工作室管理办法.PDFVIP

附件： （征求意见稿） 为进一步加强中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）名 教师、名校（园）长工作室建设，充分发挥名师、名校（园）长 在教师、校（园）长队伍建设中的示范引领作用，适应新时期中 小学教师、校（园）长培养培训工作要求，根据《广东省“强师 工程”实施方案（2017-2020 年）》和《关于加强“十三五”广 东省中小学教师培训工作的意见》，结合实际，现制定《广东省 中小学名教师、名校（园）长工作室管理办法》。 第一条 名教师、名校（园）长工作室是在名教师、名校（园） 长主导下，围绕名教师、名校（园 ）长的教育理念和教育思想， 以优秀中青年骨干教师、骨干校（园）长为培养对象，以师带徒 为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探 索和教学磨练、学校管理实践与研究的实体与网络相结合的新型 工作室。通过工作室研修，促进名教师、名校（园）长和培养对 象 共 同 提 高 ； 同 时 依 托 省 教 育 资 源 公 共 服 务 平 台 （）建成辐射当地乃至省内外的教师网 络学习空间，助推我省教师专业成长，进一步扩大名教师、名校 （园）长工作室的影响力。 第二条 名教师工作室主持人遴选条件 名教师工作室主持人遴选对象：我省优秀中小学、幼儿园、 特殊教育学校教师（含教研员）。 名教师工作室主持人须具备以下条件： 1.认真贯彻落实党和国家的教育方针，师德高尚，具有先进 教育教学思想，较高的政策水平和理论水平； 2.具有大学本科以上学历，从事教育教学工作 15 年以上， 取得中小学副高级以上职称； 3.在教育教学改革实践中积极探索、勇于创新，具有较强的 教育教学能力，具有鲜明的教学风格，在所任教的学科领域有较 高的知名度和影响力，在当地是被公认的学科带头人； 4.有较强的教学科研能力。近五年内持续开展教育教学研究 并取得较好业绩成果，达到下列条件之一：主持并完成地市级以 上教育科研项目1项或作为主要成员完成省级以上科研项目1项 以上（排名前三）；获得地级市教学成果奖 1 项（主持）或省级 教学成果奖 1 项（排名前三）；在国内市级以上公开刊物发表学 科研究论文 2篇 （第一作者）或者出版学术著作 1部 （排名前三） 以上。 5.有指导中青年教师成长的工作经验，具有较强的指导和示 范能力； 6.工作热情高，责任心强；身体健康，距离法定退休年龄至 少 3 年； 7.近三年能完成省规定的年度继续教育学习任务。 优先遴选国家“万人计划”教学名师；“广东特支计划”教 学名师；广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师和 教育家培养对象；市级以上名师、教师工作室主持人；具有正高 级职称的教师（教研员）和具有特级教师称号的教师（教研员）。 第三条 名校（园）长工作室主持人遴选条件 名校（园）长工作室主持人遴选对象：我省优秀中小学、幼 儿园、特殊教育学校正职校（园）长。 名校（园）长工作室主持人须具备以下条件： 1.认真贯彻落实党和国家的教育方针，具有先进教育教学思 想、办学理念，较高的政策水平和理论水平； 2.具有大学本科以上学历，从事教育教学、学校管理工作 15年以上，取得中小学副高级以上职称； 3.现任正职校（园）长，担任校（园）级领导 6年以上，在 教育教学改革与学校管理中积极探索、勇于创新，办学业绩突出， 在省内有较高影响力。 4.有较高的教育教学理论水平。近五年内持续开展教育教 学、教育管理研究并取得较好业绩成果，达到下列条件之一：主 持并完成地市级以上教育科研项目 1 项或作为主要成员完成省 级以上科研项目 1 项以上（排名前三）；获得地级市教育教学成 果奖奖励 1项（主持）或省级教育教学成果奖 1项（排名前三）； 在国内市级以上公开刊物发表论文2篇（第一作者）或者出版学 术著作1部（排名前三）以上。 5.有指导中青年校（园）长成长的工作经验，组织管理水平 和示范指导能力强。 6.工作热情高，责任心强；身体健康，距离法定退休年龄至 少 3 年。 7.近三年能完成省规定的年度继续教育学习任务。 优先遴选广