语文人教版三年级下册2.古诗两首.docVIP

2《古诗两首》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版 教内容来源：小学三年级语文语文（下册）第一单元 教学主题：《古诗两首》 课时： 共2课时，第1课时 授课对象： 三年级学生 设计者：郭静 中牟县文博路小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1、会认4个生字，会写7个生字。 2、背诵两首诗。3、理解诗句的意思，品味诗歌意境，想象诗歌描绘的美丽景色，培养观察能力和审美能力。 4、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。 2．学情分析 大多数学生已经能熟读，甚至背诵这两首古诗了，所以，教学本课主要应该教给学生学习古诗的方法。 学习古诗首先要理解题目，然后读诗，借助注释、插图或工具书，联系上下文及生活实际理解诗意。在理解的基础上，有感情的朗诵古诗，在读的基础上加深理解，最后背诵下来。 3.教材分析 这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头。两首诗把春天描写的既姹紫嫣红、多姿多彩，又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及对春天到来的喜悦之情。 教学目标 1．朗诵、识记生字