憧憬化学的明天-重庆教研网.DOC

憧憬化学的明天 ——数字化实验给化学带来新的机遇与挑战 2013年10月21日下午，来自全市各区县的400多位化学教师齐聚在重庆育才中学，共同体验和感知了数字化实验给化学带来的机遇与挑战，让我们看到我们的化学教学的明天充满了喜悦。 会议由重庆市教科院化学教研员钱胜老师主持，钱老师首先对来自区县的化学老师，尤其是相对比较偏远的老师表示敬意，对大家对化学的执着和热爱表示感谢，同时希望我们全体与会老师能够珍惜机会，好好享受这次数字化实验培训这顿精神大餐。 来自山东远大网络多媒体股份有限公司的胡雨老师给大家简单介绍了数字化实验室其实就是为了将实验过程中一些无形的反应放大，不易观察的结果进行数字化量化，然后通过一系列数字和曲线真实反映化学反应的全过程。并现场用一系列数字化设备为我们演示了冰醋酸稀释过程的电导率变化曲线，土豆电池的电压变化与两级距离之间的关系，当现场有老师提出测定空气中二氧化碳浓度和氧气浓度实验，胡老师立马答应并现场演示，给老师们带来了很强的视觉冲击和思想的激活。 接下来是来自四川省南充高级中学化学教师白涛老师给我们较为详细的分析了数字化实验其实就是手持技术，他认为所谓手持技术就是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集常见数据并能与计算机连接的实验技术系统。该系统能够将化学实验定量化、实验现象实时化、微观过程数据化、实验数据可视化。同时给我们介绍了目前我国数字化实验的现状，对比其他省市，咱们重庆地区，这一块的发展还有一点程度上的滞后。 白涛老师结合自己在实际教学过程和研究的经验，给我们分享了中学阶段常见的九个案例：冰醋酸稀释过程离子浓度变化；探究离子反应的实质；浓硫酸的吸水性；通过气化吸热速率证明氢键的存在；压强对化学平衡的影响；酸碱中和滴定曲线的绘制；化学反应速率的测定；燃烧热和温室效应等。同时还让我们一起反思到：手持技术的作用仅仅是增加一种教学的手段；手持技术并不是所谓的“高科技”；同时提醒各位，发展手持技术不能“急功近利”！千万不能为了使用而使用，使简单实验复杂化！ 会议在白涛老师现场演示手持技术实验过程中推向高潮，也在陶醉于技术给我们教育教学和科研带来便利和实效，同时也深感目前面临资金有缺口、素质有待提高、老师需要加强学习和培训的思考中结束了。会后与会的老师都满怀热情表示一定要多方努力，让手持技术尽快走进我们的学校、进入我们的化学课堂，给我们的化学教学带来新的活力，我们有理由坚信：明天的化学课堂一定更美好！（由南岸区的谭定军老师供稿）