语文人教版七年级上册《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》教学设计.docVIP

《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》教学设计 旬阳县吕河初级中学 朱孝军 教学目的 1、知识与能力：了解寓言，理解寓意。 2、过程与方法：默读以疏通寓言意思，联想与想象、合作探究以理解寓言寓意，拓展阅读以激发阅读寓言兴趣。 3、情感、态度与价值观：理解寓意基础上践行寓言中道理，养成良好的习惯，树立正确的人生观和价值观。 教学重点与难点 创意复述，想象与联想以促进寓意理解。 教学准备 多媒体课件 教学安排 一课时 教学过程 导入新课：关于寓言。 1、温故：多媒体填空，检测上节课学习收获。 2、知新：劝喻性、讽谏性特点；三大寓言集：《伊索寓言》《拉封丹寓言》《克雷洛夫寓言》 3、下列故事，你知道多少？ 《公牛与野山羊》《苍蝇和蜜》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》乌龟和兔子《农夫和蛇》 二、《赫尔墨斯与雕像者》 1、读读讲讲：情节、人物、寓意。 2、想想说说： 情节：三问三答； 人物：丰富描写； 寓意：我们的话。 联想与想象：小细节“问” 根据人物特点补充人物描写： 他看见宙斯的雕像， 问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又 笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯……于是 问道：“这个值多少钱？” 三、《蚊子和狮子》 1、复述故事 2、对比阅读：情节、人物、寓意 3、小细节：吹喇叭 第一次：知己知彼，信心百倍，进军的号角。 第二次：骄傲自满，得意忘形，自己的丧钟。 四、拓展阅读 1、《苍蝇与蜜》：贪婪是许多灾祸的根源。 2、《公牛与野山羊》：为了逃避大灾难，必须忍受小痛苦。古人有言：小不忍，则乱大谋。 五、作业设计 介绍一个《伊索寓言》故事。