对分课堂教学实践与思考.pptx

交流与探讨 对分课堂教学的实践与思考 主 要 内 容 淮海工学院土木工程系 对分课堂的教学方法 对分课堂的教学环节 对分课堂的教学平台 对分课堂的思考建议 1 2 3 4 淮海工学院土木工程系 大学的教学现状 传统教学方法 • • • • 讲授式 学生不愿听：缺课、低头 教师讲授难：表演、娱乐 教师：单向灌输 学生：被动跟随 • • • • 讨论式 讲授 - 讨论 - 总结 不 适 合 大班 教学 需要学生预习 时间有限 教学改革      理念、思想 ----- 流于理论、概念 模式、方法 ----- 可操作性不强 许多好的改革成果 ----- 阳春白雪型 不接地气，可推广性差 关键的问题是应用门槛太高 大学的教学现状 淮海工学院土木工程系 （ 张学新，男，河南平顶山人。中国科大少年班本科， 普林斯顿大学博士毕业，耶鲁大学博士后。复旦大学 心理系教授、博士生导师。） ➢ 一半课堂时间分配给教师讲授 ➢ 一 半 课 堂 时 间 分 配 给 学生 讨 论 对分课堂的教学方法 对分课堂 淮海工学院土木工程系    第一节：分组讨论 第二节：讨论、点评 第三节：课堂讲授新知识，并布置作业（讨论主题） ➢ 。。。循环 对分课堂教学法的简介 对分课堂 ➢ 第一次课：课堂讲授，并布置作业（讨论主题） ➢ 学生内化吸收，做作业，准备发言 ➢