语文人教版三年级下册童话中反反复复的情节.docVIP

《童话中反反复复的情节》教学设计 群文材料：《田鼠太太的项链》、《城里最漂亮的巨人》、《兔子的名片》。 教学目标： ? 1.了解童话故事中情节反反复复的结构方式，能抓住反反复复的情节设计结构图。 2.尝试借助结构图简要地复述故事。 ? 3.通过比较阅读，初步体会童话故事中反复结构可以分为并列结构和递进结构。 课前活动： 玩“童话猜猜猜”的游戏。同学们的读的童话有很多吧！ 教学过程： 一、回顾情节反复的童话，揭示课题 1.师：我们在教科书里也读到了很多童话，还记得这些吗？ (课件2出示童话题目：《小熊住山洞》、《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找妈妈》……) 2.回忆课文内容，链接课文，快速默读，注意勾画的句子。（课件3、4、5） 3、引导学生发现规律，揭示课题。“从这些勾画的句子，你发现了什么？”（这些都是反反复复出现的情节）（课件6） 4、那么，我们来看看《小壁虎借尾巴》，里面有三个反复出现的情节。看板书。（课件7）能用几句话简要地讲讲这个故事吗？ 谁来评一评，你会给他几颗星？板书：标准、通顺、反复情节、大方、表情丰富。共五颗星。 5、今天，我们继续来赏析三篇有反反复复的故事情节的童话。（课件8） 二、共读第一篇，认识结构图 1.快速默读《田鼠太太的项链》，（课件9）找出童话中主人公反反复复的言行，勾画出来。 2、学生汇报，（课件10）把反反复复的行为的句子，读一遍。 3