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课与 课 玄武区教师进修学校 章伟 课与 课 目的：促进教师发展，提高教师的业务素质和教学质量。 原则：以教师的发展为出发点和落脚点，对于教师在课堂上独到的闪光点要放大了去赞赏，对于不足之处，要开诚布公地指出，坚持多激励，少批评的原则。 切忌：定义为课堂教学的旁观者，听课前无充分准备、听课过程中无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。 “品课”，是听课、观课、评课、议课的更高一层次的追求，是一种境界，包含“关爱他人，善待自己”的人生哲理。 品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获； 品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示； 品味评课参与者在评完本课后的心得和体会； 品味授课者本人在此次活动中的积淀和超越。 现代教学理论认为，教学的本质就是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生的发展。 它有五个要义： ①教学是涉及教师与学生双边的活动过程； ②它是一种学习活动（当然活动主体是学生），本质上是学而不是教； ③它是由教师组织的、有目的、有计划的学习活动； ④教师的组织活动有多种手段，包括讲解、指导、辅导、演示、评价等； ⑤旨在促进学生全面发展。 对于教师的教，听课时重点应该关注的是： ①课堂教学有简洁的导入设计，引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性； ②创设了怎样的教学情境，采取了哪些教学手段； ③设计了哪些任务让