9.2用对立统一经的观点看问题.pptVIP

用对立统一的观点看问题 第二框 从作用看 主要矛盾 决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键 如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心 矛盾主要方面 决定事物性质 常用在“看问题” 上，用于评价利弊，优劣，功过等 如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制 （2） 为什么要具体问题具体分析 不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析。 张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 千篇一律，一刀切 东施效颦 邯郸学步、 我国现阶段，既有公有制经济，又有外资经济和个体经济等非公有制经济，而且现在国有经济的比重还在减少，这会改变到我国的社会主义性质吗？ 一趾之疾，丧七尺之躯：蝼蚁之穴，溃千里之堤。 当前，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，因此，我国的中心任务是集中力量进行经济建设，但同时，国家也特别关注下岗再就业、精神文明建设、突发事故应急处理等问题。 灾前 客观条件发生变化，产生了新的条件 灾中 主要矛盾已解决或基本解决，原次要矛盾上升为主要矛盾 灾后 经济建设 抗击非典 经济建设（生产自救） ① ② 主次矛盾转化的两种情形 主次矛盾相互转化 发现SARS病毒 思考：国家为什么这样做？ 你能举例说明吗？ 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 眉毛胡子一把抓；　 　捡了芝麻，丢了西瓜； 不分主次、颠倒主次、 “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮” “荷花好看也要绿叶扶持 坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实 现社会的全面进步 统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 图示法: 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 有弊 挑战 有利 机遇 中国入世 危险性 优越性 核能 香港澳门台湾资本主义制度 大陆社会主义制度 中华人民共和国 非公有制经济 公有制经济 我国所有制结构 矛盾次要方面 矛盾主要方面 矛盾统一体 事物的性质是由谁来决定的？ 同样是无产阶级和资产阶级的矛盾，当资产阶级居于支配和主导地位，在政治、经济、军事力量方面占绝对优势时，社会的性质是资本主义社会；而一旦无产阶级夺取了政权，掌握了生产资料，由原来矛盾次要方面转化为矛盾的主要方面时，社会就变成社会主义社会了。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 分析以下材料说明了什么哲学道理？ 说明：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 不会，因为我国的国家性质是由公有制占主体决定的，这说明什么哲理？ 我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流，同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。 * * 第九课 唯物辩证法的实质与核心 自主探究： 1、主要矛盾和次要矛盾的含义及辩证关系是什么？ 2、矛盾的主要方面和次要方面的含义及辩证关系是什么？ 3、什么是两点论和重点论？两者的关系如何? 4、具体问题具体分析：是什么？为什么？怎么样？ 1、主次矛盾的辩证关系原理及方法论意义 （1）原理：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；次要矛盾对事物的发展也有一定的影响。主要矛盾和次要矛盾相互依赖,相互影响，在一定条件下可以相互转化。 （2）方法论：这就要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾. 　在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。 思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？ 1、矛盾双方是什么?？ 2、矛盾双方的地位和作用是否 相同？为什么？ 3、核电站该不该建？ 利：能量密度高，污染小。 弊：放射性污染。 不相同 利大于弊，有着广阔的发展前景 核电站 2、矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论意义 （1）原理：矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；次要方面对事物的性质也有一定的影响，矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖、又相互影响，并在一定条件下相互转化。 （2）方法论：这要求我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流，同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。 复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。 联系 判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势 判断主要矛盾字眼，