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XX四年级科学上册第五单元教学设计湘教版 　　第5单元　　水的变化　　　　．不翼而飞的水—烧开水　　【十三周二】　　科学研究　　．会做水沸腾的实验。　　2．通过观察测量记录获取沸腾实验中的信息，经过整理、分析解决问题。　　科学知识　　．认识沸腾现象。　　2．知道水的沸点及沸腾时水会迅速变成水蒸汽。　　情感态度价值　　在活动的过程中，学生体验到合作，交流的乐趣，使学生意识到通过多次实验才能做出实验的结论。　　教学重点：通过实验探究，发现水沸腾时的主要变化。　　教学难点：观察记录，整理、分析实验中获得的信息解决问题。　　教学准备：酒精灯、火柴、铁架台、试管、水、档记条、记录表、一次性纸杯。　　一．导入　　我们天天喝开水，烧开水在家熟悉吗？请大家回想一下在烧开水的过程中水有哪些变化？　　指名让学生回答。　　同学们观察得真仔细，可是只有这样一些变化吗？在烧开水的过程中不会发生什么变化，水开时会产生什么现象？今天老师为各组准备了一些材料，我们也来烧一次开水，好不好？（板书：烧开水）　　二．活动　　烧开水　　．定性观察。　　（1）明确实验目的　　（2）认识实验装置　　（3）动手前的提示：1、静静观察记录变化。　　2、注意安全　　（4）学生实验　　（5）根据记录汇报　　2．定量观察　　（1）提出问题：水沸腾后温度是多少？温度会继续升高