语文人教版七年级上册紫藤萝瀑布.《紫藤萝瀑布》.docVIP

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语文人教版七年级上册紫藤萝瀑布.《紫藤萝瀑布》

班级______.姓名_________.第___组.组长________.监督员_______结果______(批改\更正)_______ 16课《紫藤萝瀑布》 第一课时 学习目标 1、有感情的朗读课文,掌握生字词 2、整体感知、理清层次 3、体味情感 预习案 1、知识链接 宗璞,女作家,出生在二十年代,原名冯钟璞,是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。 作品主要有短篇小说《红豆》,中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。 2、写作背景: 宗璞一家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年5月,作者的小弟弟又身患绝症,作者异常悲痛,徘徊于庭院中,见一棵盛开的藤萝,睹物释怀,由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒,于是在其弟病逝前写成此文。 3、读课文、标段序、学字词 (1)给画线字注音 迸( )溅 忍俊不禁( ) 仙露琼( )浆 盘虬( )卧龙 花穗( ) 绽( ) 开 酝酿( ) 挑( )逗 沉淀( ) 伫 ( ) 立 (2)、解释下列词语 酒酿:_______________________ 忍俊不禁:_________________________________ 仙露琼浆:_____________________ 盘虬卧龙:_______________________________ 探究案 (细读课文,思考并完成下面各题。) 1、在文中画出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。 2、在这个过程中,作者的感情发生了怎样的变化?书上做标注 3、把课文分为三部分,分别用两个字概括 书上做标注 检测案:《课时练》自主学习部分 第二课时 学习目标: 1、深情朗读、合作探究,品味文章优美语言; 2、全力以赴,激情投入,热爱生活、热爱自然,培养积极乐观的人生态度 。 探究案(书上做标注) 1、作者对紫藤萝瀑布的描写主要从哪些方面、从哪些角度,按照什么顺序来写的? ______________________________________________________________________ 2、紫藤萝是一直都这样盛开吗?它有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情? _______________________________________________________________________ 3、文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义?作用是什么? _______________________________________________________________________ 4、这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗?如果不是,试找出能够表现文章中心的句子。?________________________________________________________________ 训练案:语言赏析(书上做标注) 本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请在文中找出来,并用“我欣赏‘________’这一句,它运用_____修辞手法,生动形象的写出了________”的句式进行赏析。 例如: “从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 这句运用比喻,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了旺盛的生命力,显得气势非凡,灿烂辉煌。 拓展案 1、生命的历程并不完全是美好的,当你遇到挫折、不幸、苦难时,你是怎么对待的? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2、花的寓意 荷花 象征清白、纯洁高尚 牡丹象征富贵 康乃馨象征母爱 百合象征神圣纯洁 郁金香象征幸福胜利 梅花象征坚韧自强 菊花象征高洁????????????向日葵象征朝气阳光

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