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《小学语文教学研究》 教学一体化设计的说明 克拉玛依电大 胡宗哲 总体思路 指导思想：突破传统教学时空； 拓展教学信息源的范围； 综合教学信息传播方式； 提供个性化的教学服务。 设计依据： 三阶段 四环联动 五模块教学模式 主 要 内 容 一、课程基本情况介绍 (一)课程性质 （二）课程教学目标 （三）课程教学内容 （ 四）学时学分与考核： 二、课程教学资源 （一）文字教材 （二）电视录像教材 （三）IP课件 (四）网络辅导文本 三、课程教学模块 （一）自主学习 （二）面授助学 （三）协作学习 （四）网络教学 （五）实践教学 四、课程教学方案及细则 第一阶段: 开学初（第1 周-----第9 周）导学示范阶段 第二阶段 : 学期中（第10周-----第18周）监督过渡阶段 第三阶段 : 学期末（第19周-----第20周）复习总结阶段 课程实践教学