青年教师培养中在的问题及其对策 .docVIP

青年教师培养中存在的问题及其对策 　　１独立学院青年教师队伍特点 　　１．１工作热情高，思想活跃，接受新鲜事物能力强，勇于探索，具有良好的可塑性 　　独立学院青年教师刚走上新的工作岗位，怀揣着对未来的美好憧憬，有着强烈的事业心和工作欲望，加之体力充沛，精力旺盛，工作积极性高。他们成长于社会多元化和科技迅猛发展的信息时代背景下，思维敏捷，思想活跃，善于观察，积极思考，勤奋好学，求知欲强，上进心强，具备现代信息化技术条件下一定的教学能力和水平，知识结构更替快，学习和接受新理念、新鲜事物能力强，勇于探索和开拓，具备良好的可塑性，正处在接受教育培养、不断自我提高的关键时期［５－８］。 　　１．２专业理论知识扎实，教学能力、职业道德水平有待提高 　　目前，独立学院的青年教师大多数是硕士、博士生，他们通过多年努力在自己所学专业及相关学科领域拥有了丰富的理论知识，具备了教学所需要的专业知识。然而，他们当中有不少是非师范类毕业生，尚未接触和系统学习过高等教育学和心理学等相关教育理论，也未接受过教学基本技能的训练，再加上刚刚踏上工作岗位，没有教学经验。他们对教育教学理论感悟不深，对教学规律认识不足，难以驾驭课堂教学。此外，他们还没有完成从学生到教师、从听课到授课的身份转变，教学能力差强人意。例如，有的青年教师上课照本宣科，传授知识仅局限于课本，缺乏灵活运用的能力，只能刻板地套用理论来解决实际问题，