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艾滋病患者是痛苦的,是不幸的。小恩科西就是其中的一位!他遭遇到怎样的不幸呢?自读课文2、3、4自然段,划出有关的语句。并说一说你的感受。 闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样? 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉? 讨论交流: (1)“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。 (2)“在南非,每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。” 闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样? 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉? 讨论交流: (3)“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄。” “竟然”说明了什么? “挺”是什么意思?能否换成“坚持”? 闭上眼睛想象一下:蓝蓝的夜空,圆圆的月亮,衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样? 课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面,找出来读一读,看看你又有什么样的感觉? 讨论交流: (4)“9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。” “轩然大波”是什么意思? 想象说话: 当恩科西好不容易走进课堂,准备和同学们在一起的时候,大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢?请你发挥想象,具体说一说。 说话练习: 当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,全校的大多数老师 当恩科西好不容易走进课堂的时候,大多数的学生 当恩科西第二天准备继续上学的时候,得知恩科西是一名艾滋病患者的家长 艾滋病小斗士 面对巨大的不幸,恩科西是如何抗争的呢?课文5、6、7三个自然段分别讲了他所做的三件事,你能把它们分别概括出来吗? (1)出席艾滋病研讨会,不断呼吁。 (2)出席2000年的艾滋病大会。 (3)对未来充满希望。 交流 艾滋病小斗士 他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。 艾滋病小斗士 他得知自己的病情后,不是悲观消沉, 而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对 可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗 争,一边关心和他一样患病的儿童。 当恩科西得知自己的病情时,他不是—— 当恩科西得知艾滋病无药可救时,他不是—— 当恩科西被艾滋病折磨的不成人样时,他不是—— 恩科西不愧是—— “艾滋病小斗士”。 别人冷落他时, 病痛折磨他时, 面对和他一样患艾滋病的儿童时,他 艾滋病小斗士 他曾经应邀到美国 出席艾滋病研讨会,用 纤弱的声音不断向世界 呼吁:要接受和爱护艾 滋病人,尤其要关心患 病的妇女和儿童。 他在向谁呼吁?呼吁什么?用什么样的声音呼吁? 艾滋病小斗士 他说:“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物,使她们不再把病毒传染给自己的孩子。” 他又在向谁 呼吁?呼吁什么? 艾滋病小斗士 他还说:“人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 ” 他又在向谁 呼吁?呼吁什么? 当所有与会代表看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科西站在他们面前,听到恩科西那感人肺腑的发言时,各国代表又会想些什么?说些什么呢? 恩科西在顽强地与命运抗争。与艾滋病抗争、与无知和偏见抗争,他是当之无愧的—— 艾滋病小斗士 “艾滋病小斗士”。 尽管恩科西感觉到生命随时可能结 束,但他依然在梦想未来。他说:“等 我长大了,我要成为一名艾滋病问题专 家,周游世界,到各国演讲,让越来越 多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。” 艾滋病小斗士 恩科西如此热爱生活,顽强斗 争,令人感动。他就是这样一位既 顽强地与病魔作斗争又关心他人的 “艾滋病小斗士”。 要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物,使她们不再把病毒传染给自己的孩子。 人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家,周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。 艾滋病小斗士 在2001年初,恩科西的病情开始 恶化。6月1日这天,被艾滋病折磨得 体重不到10千克的小恩科西,终于静
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