语文人教版三年级下册广州市海珠区绿翠小学.docxVIP

《检阅》教学设计 执教者：蓝晓燕 【教材分析】 一、文本解读 《检阅》是出自人教版教材第四单元的第二篇课文，本单元以儿童丰富多彩的童年生活为主题。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，讨论残疾人博莱克该怎么办的问题，最后做出让博莱克走第一排的大胆决定。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。 课文思路清晰，描述了儿童队员在检阅前的准备和检阅时游行的两个场景。在检阅前，儿童队员在讨论残疾儿童博莱克是否参加的过程中，细致的心理变化描写丰富了人物形象，使儿童队员对残疾人博莱克的友爱、尊重跃然纸上。检阅时，博莱克的人物描写更是展现残疾人那种身残志坚、自信勇敢的精神。 二、生字 三年级学生大体上熟悉基本的汉字结构，在识字写字方面也积累了一定的学习方法，所以在识字教学中可以根据生字的难易程度侧重指导生字的书写。 本课要求认识5个字，会写14个字。其中，书写“博、截、默”时可以引导学生注意右上都有一个点；“俱、鸦、棒、席”可以通过熟字换偏旁加深对字体结构的认识，同时巩固已学的生字。通过归类识字或换部分等方法重点指导难字的书写，争取让学生与生字多接触、多见面。 三、语言特点 这篇课文语言很有特色，细致的心理描写刻画了鲜明的人物形象。如拥有高尚品质的儿童队员们在几次对话中人物的心理变化尤为明显。在