说课《练习使用显微镜》.pptVIP

* 《练习使用显微镜》 说 课 流 程 一、教材分析 二、教学目标和重难点 三、教法学法 四、教学过程 五、教学反思 一、教材分析 本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第一节的内容，是一节操作实践课，重点是让学生通过亲自动手操作实验，了解显微镜的构造以及关键结构的功能，并初步学会规范地使用显微镜，观察到清晰的图像。 二、教学目标和重难点 （一）教学目标 1.知识和能力目标 2.过程和方法目标 3.情感态度和价值观目标 （二）教学重、难点 重点：1.显微镜的构造； 2.显微镜的使用方法； 3.学会独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜，并观察到物像。 三、教法学法 我运用的教法有： 1.直观教学法:借助现代化的教学手段，利用PPT多媒体课件让学生更快更自然的融入到课堂教学中来。 2.探究式教学法:以学生为本的教学方法是构建高效课堂的重要教学法，为此我采取了以2人为一组讨论领悟的方法来让学生理解本节重点内容知识，即显微镜的使用方法和注意事项。 3.活动参与法:培养学生的自主学习能力、思维能力。本节课我将设计让学生通过观察“e”字玻片，体会从目镜内观看的物象是倒像。 4.实践运用法：检验学生是否掌握本节内容的最好方式就是当堂训练，实际运用。因此，我将在课堂的最后环节留出5分钟时间给学生完成练习，活学活用。 学生的学习方法主要有：动手实践、自主学习、合作探究等形式。 四、教学过程 （一）导入新课： （二）?讲授新课： ? 1.认识显微镜 连线题：显微镜的结构及作用 稳定显微镜　　　　 镜臂 手握镜的部位　　　　　 　镜座 接近被观察物体的镜头　 　物镜 玻片标本放置的部位　 　　粗准焦螺旋 能使镜筒迅速升降的结构　 载物台 光线较强时用　　　　　 　大光圈 光线较弱时用　　　　　 　平面镜 能调节通光孔进光量　　 　遮光器 2.显微镜的使用：（这是本节课的重点，也是难点） 一、取镜和安放 解释：可保证镜头不滑落，显微镜不被摔坏； 保证显微镜安全的同时，让实验者能方便地观察。 右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜。 ？ ？ 二、对 光 三、观 察 ？ （1）教师示范操作： （2）学生练习巩固。 轻易移动显微镜的位置 互相挡光而看不到物像 压碎玻片，损伤物镜 显微镜在桌子边缘 镜筒向着自己 显微镜倾斜 过于好奇不听指挥 （3）拓展延伸： e e 从目镜中观察到的物像是 。 显微镜放大倍数的计算方法 。 上下左右移动玻片标本 观察玻片的移动方向与物像的移动方向______。 （选择“一致”或“相反”） 设计意图：通过学生谈收获，总结这节课所学的内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。 3.???课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 4.课堂巩固练习： （1）请说出你看清玻片上的“e”字时，光线在显微镜中经过的路线。 答 。 （2）如是将“e”字玻片换成写有“e”字的不透明纸，此时在显微镜下能看清字吗？为什么？ 答 。 （3）要使视野左上方的物像回到视野的中央，应将标本向（　　）方移动。 A 左下　 B左上　 C右下　 D右上 （4）观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B.物像小、视野暗，看到的细胞数目