课题3二氧化碳和一氧碳第一课时.pptVIP

课题３　二氧化碳和一氧化碳 　　　　　　　　　　　　　　　（第一课时） 杨小艳 小宇同学利用下图制取二氧化碳。 （1）装置连接好后，接着的实验步骤是 （2）制取二氧化碳的化学方程式 （3）如何检查二氧化碳是否收集满？ 回顾旧知识 检查装置的气密性 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭说明气体已收集满。 要求：制取3瓶二氧化碳。（备用） 注意：制取过程中，若收集的二氧化碳速度较慢，应加入适量的稀盐酸。 活动一：制取二氧化碳 活动二：倾倒二氧化碳 现象 分析 底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 1、CO2不能燃烧也不支持燃烧。 2、CO2密度比空气大； 二氧化碳与空气的质量比 A B C D 1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是 A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 结束 演示：二氧化碳的溶解性实验 活动三：CO2的溶解性 现象 分析 塑料瓶被压扁了 CO2溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压把瓶压扁 思考：生活中有事例证明二氧化碳溶于水吗？ CO2的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 CO2 无色　 气态　 无味　 比空气大 能溶于水　　 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 二氧化碳的固体——干冰 思考题： 据报道，2014年2月省宁夏有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？ 1、稀醋酸 2、水 4、水 3、干燥 活动探究四：二氧化碳能否与水的反应 1 2 3 4 操作 石蕊+稀醋酸 石蕊+水 石蕊+ CO2 石蕊+水+CO2 现象 分析 紫色变成红色 不变色 不变色 紫色变成红色 1、石蕊是一种色素(酸碱指示剂)，遇酸变红色 2、水不能使石蕊变红色， CO2不能使石蕊变红色 3、CO2与H2O反应生成H2CO3 ， H2CO3能使石蕊变红色 A B C D 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 结束 思考题： 为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？ 检验二氧化碳气体 1、方法： 2、反应的化学方程式： 澄清的石灰水【Ca(OH)2的水溶液】 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O A B C D 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是 A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 高温 结束 一、CO2的物理性质 二氧化碳的性质小结： 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水（1:1） 3、标态下， CO =1.977 克 /升, 比空气的密度大。 2 二、CO2的化学性质 1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 2、CO2不能供呼吸。 3、CO2跟水反应。 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O 4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 三、用途 练习 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 小结 二氧化碳的用途 思考题：1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为 ：A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B 可以促进植物的光合作用C 可产生温室效应，提高室温D 能灭火，施用后可以防止火灾 （B）