语文人教版三年级下册捅马蜂窝.docVIP

《捅马蜂窝》教学设计 教学目标 在阅读中解决生字读音。 在阅读中发现好词好句。 在阅读中明白道理：不能做伤害别人的事。 教学过程 简介作者冯骥才 课前老师给大家布置了任务：查找有关冯骥才的资料。谁找到了？给大家说说。 出示课件，明确冯骥才是有名的画家、文学家。 简要介绍冯骥才的主要事迹，让学生了解他是值得我们尊重和敬仰的人。 初读阅读材料 这节课老师向大家推荐一篇冯骥才的文章《捅马蜂窝》，同学们按照老师的要求默读文章，遇到不认识的字看看老师给你们标出的读音。 出示：1.默读要求： （1）标出不认识的字的读音； （2）用-----划出你喜欢的句子。 2.出示生字和容易读错的字的读音。 三．学习阅读材料 1.先来读读不认识的字、词。 2.在说你划的喜欢的句子之前，先告诉老师： （1）这篇文章你看明白了吗？ （2）你明白了什么？ （3）这篇文章主要讲了一件什么事？ （4）他为捅马蜂窝做了什么准备？ （请学生上台演示“我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。”） （5）他又是怎样捅马蜂窝的？ 请学生朗读这一部分。（提示：朗读时注意速度稍快，读出紧张的气氛，同时读出马蜂的气势。） （6）马蜂这用尽全力的一蜇，给小冯骥才带来了怎样的结果？ 3.现在来说说，哪些是你喜欢的句子？ （1）学生说出喜欢第一自然段，让学生理解“儿时的乐园 ”。