幼儿园艺术领域教研.ppt

单击此处添加备注 * * 幼儿园艺术领域教研 “在游戏中成长” 线下互动活动 张波 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。 3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。 4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品 艺术领域教育的总目标 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 3～4岁 1. 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 2. 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。 4～5岁 1. 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。 2. 喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 5～6岁 1. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 1、感受与欣赏 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 3～4岁 1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 2.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。 4～5岁 1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 5～6岁 1．艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2．愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 感受与欣赏 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 3～4岁 1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 4～5岁 1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 5～6岁 1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 2.能用工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 2、表现与创造 表现与创造 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力 3～4岁 1.能模仿学唱短小歌曲。 2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。 3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 4～5岁 1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。 5～6岁 1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。 2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 3.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。 4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 音乐教学活动的课型与组织实施 音乐教学活动课型：  1、歌唱活动  2、律动活动  3、音乐欣赏活动 4、打击乐演奏活动 （一）歌唱活动 音乐欣赏是一门听的艺术，是通过让幼儿反复倾听作品，深入乐曲的音响结构及各种形式要素，达到准确把握作品情感与内涵的过程。 教学流程：故事导入，引出音乐形象—倾听乐曲—幼儿谈感受，猜乐曲内容—教师讲述故事—带入图谱完整欣赏—分段欣赏—完整欣赏、表达表现—介绍乐曲名称 图谱学习法：幼儿通过图谱所呈现的段落、形象、结构等来理解音乐的学习方法。 （二）音乐欣赏 图谱制作方法： 1、图画法：将音乐的形象、内容与结构通过生动形象的 画面表现出来的图谱制作方法。 2、简谱法：是用简笔画、线