语文人教版七年级上册皇帝的新装 教学设计.docVIP

《皇帝的新装》教案 【教学目标】 知识与能力：掌握生字词，了解安徒生和童话。配合动画训练学生复述能力。 过程与方法：朗读课文，了解人物性格特点，分析人物形象。创意仿写，挑战思维。 情感态度与价值观：理解童话的讽喻意义。认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 【教学重难点】了解人物性格特点，分析人物形象。 【教学安排】一课时 【教学过程】 课堂导入： 同学们，常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来将讲讲这个故事。（板书课题） 预习环节——先学后教 一、检查预习，听写字词 （滑 稽） （陛 下） （妥 当） （爵 士） （御 聘） （勋 章） （骇 人 听 闻） （钦 差 大 臣） （随 声 附 和） 二、下面请个同学来介绍一下作者和童话这个体裁。 1、安徒生，（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 2、介绍“童话” 体裁介绍：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，情节的曲折离奇，往往采用拟人的手法。 讲习环节——寓教于乐 一、速读课文，概述情节 如果把这篇童话分为“引子、开端、发展、高潮、结局”五个部分，那么你怎样划分段落，每个部分主要讲什么？（尽量用四字词语概括） 引子（00-01）——概述皇帝 荒唐昏庸 开端（02-04）——骗子投饵 皇帝上钩 发展（05-22）——君臣查看 装模作样 高潮（23-32）——新衣游行 自欺欺人 结局（33-36）——揭穿骗局 丑态毕露 二、细读课文，人物分析 1、下面我们将为本届奥斯卡最佳男主角颁奖，但是颁奖词还没有写好。嗯，好吧，先让我们一起来分析一下主角的形象，朗读第五自然段，品味皇帝的心理描写，分析皇帝一波三折的心态。 ①不大自然——害怕心虚 一波三折 ②无须害怕——强作镇定 愚蠢虚伪 自欺欺人 ③派人去看——自相矛盾 2、眼睛是心灵的窗户，记得在电影《国产零零漆》中袁咏仪曾对周星驰说：“在你的眼睛里我看到了欺骗！”而星爷却含情脉脉地说：“在你的眼里，我看到了眼屎！”所以说，心中有佛，才能看到佛呀！那么，现在就请大家张开慧眼，一起来分析配角——老大臣的人物形象，齐读第07-12段，关注细节和神态描写，我们从老大臣的眼睛里看到了什么？ ①他把眼睛睁得特别大 ——太过突然 感到恐慌 ②可怜的老大臣眼睛越睁越大——承接上文 心存希望 惶恐不安 迂腐可怜 ③从她的眼镜里仔细地看 ——有意掩饰 故作镇静 3、分析文章主旨。 练习环节——实效检测 一、下面，让我们一起来做个游戏。历史联线，人物仿写。 1、法国波旁王朝最后一任皇帝路易十六，无心朝政，经常来到自己的五金作坊里，与各式各样的机械为伍。人称“锁匠皇帝”，号称全欧洲没有他开不开的锁！他的人生格言是：“给我一根方便面，我能撬开整个世界！” 2、中国明朝时的明熹宗朱由校，热衷木工，天天在后宫里研究怎么造家具，人称“木匠皇帝”！人生格言：“由校家具，做工精巧，家居旗舰，九五之尊！” 3、好了，那么让我们开动脑筋给安徒生笔下的国王取个称谓吧，顺便再附赠给他一句人生格言。提示：什么职业，天天脱衣服换衣服呢？小组讨论，思考问题。 ①称谓：模特皇帝。②人生格言：青春无极限，裸奔才够炫！嗯嗯，此时，我的耳畔萦绕着一首老歌（上海滩旋律）裸奔……裸跑…… 二、好，轻松过后再让我们考虑两个问题： 1、这个荒唐可笑的故事能够发展下去，是因为这个王国里的上上下下都在说谎。他们说谎的共同原因是什么？文中已有表述这个原因的话，请找出。 文中表述他们说谎的共同原因的话是：“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。”因为这个原因，大家都在自欺欺人。 2、当“模特皇帝”展露他那曼妙的身姿和雪白的胴体裸奔在街上的时候，一个可怕的声音瞬间击碎了他那脆弱的小心灵。大家猜猜是哪句话？（“可是他什么衣服也没穿呀！”）是谁说的？（一个小孩子。）不错，正是在孩子天真无邪、无私无畏才戳穿了这赤裸裸的谎言，紧接着老百姓也都说真话了。然而，皇帝和内臣们却仍要装模作样地把戏演下去，这又是为什么呢？ 明确：如果让“戏”就此收场，则会让国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝。继续演下去，是为了维护自己的权威。这充分暴露了皇帝的怯懦虚伪、外强中干！