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运用多元智能理论促进教师专业发展的实践探讨 白山市外国语学校—宋仁全 一、关于多元智能理论 1、关于《零点项目》 一、关于多元智能理论 1994年哈佛大学教育研究生院院长莫菲教授（Murphy）发表文章称赞说：“这个项目的研究对于人类的智能理论发起了挑战，使我们对创造性和认知的理解更近了一步。它还使我们不得不再一次思考教育的内涵，思考未来教育的模式”。 一、关于多元智能理论 （1）关于霍华德.加德纳教授（Howard Gardner） 霍华德.加德纳是当代世界著名心理学家和教育学家，现任美国哈佛大学教育研究生院心理学、教育学教授，《零点项目》学术委员会主席，波士顿大学医学院兼职教授。因1983年创建多元智能理论，被誉为“推动美国教育改革的首席科学家”而名扬世界，足迹遍及五大洲。 （2）霍华德.加德纳提出的七种智能： ——数理逻辑智能 ——语言智能 ——视觉空间智能 ——音乐智能 ——身体运动智能 ——人际交往智能 ——自我认识智能 正在论证的还有自然智能和存在智能 1994年实施的《中华人民共和国教师法》明确规定了“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人，培养社会主义事业