“森林式”帽教育与班主任的专业化成长4.pptVIP

德国柏塔-维斯特发利卡文理中学师生代表团访问我校交流活动集锦 出访德国 1.2-3 以多样的成才平台为学生的终身发展奠基 为落实校中加合作办学具体事宜，进一步完善国家留学基金委的“赴美交换生”项目， 2011年6月，刘长锁校长率领唐山一中代表团访问加拿大、美国。此行为我校继续深入开展国际教育合作与交流架设了桥梁，中外合作办学取得了实质性成果。 1.2-3 以多样的成才平台为学生的终身发展奠基 刘校长讲授“英语翻译理论与实践”课 中加国际班的学生们 1.2-3 以多样的成才平台为学生的终身发展奠基 加拿大教师在课堂 NO.2 异曲同工——“森林式”教育与班主任专业化成长唇齿相依 “森林式”教育需要专业化的班主任队伍 “森林式”教育为班主任专业化成长提供一片沃土 2.1 “森林式”教育需要专业化的班主任队伍 教师是教育的主导者，引领着一代代的天之骄子，而班主任作为教师的核心人物，是学校和班级建设的中坚力量。 在今天教育改革的大环境下，教育理念更新和教育对象的变化，赋予了班主任工作新的重要意义，也带来了新的挑战。 《一个班主任的三次班会》《汤普森夫人的爱心》 2.2 “森林式”教育为班主任专业化成长提供一片沃土 1 “森林式”教育用政策激励班主任专业化成长 2 “森林式”教育用思想引领班主任专业化成长 3 “森林式”教育用活动成就班主任专业化成长 2.2-1 “森林式