语文人教版七年级上册综合性学习--成长的烦恼.docxVIP

“成长的烦恼”教学设计 活动要求： 1.指导学生回忆成长中的烦恼。 2.大胆说出并写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 3.引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。 教学流程： 创设情境·引入课题 1.播放音乐《小小少年》，明白是烦恼随时间而来，智慧也随时间而来，这是一个人成长的“成本”。 引入课题。 我们每个人都会有烦恼，大家说说自己都曾有过什么烦恼？ 【设计意图：创设环境，激发学生的求知欲。】 二、出示活动目标 活动一：畅谈烦恼 活动二：化解烦恼 活动三：学海拾贝 活动四：引吭高歌 活动五：书写烦恼 【设计意图：让学生知晓学习目标，有利于活动的开展。】 三、活动内容 活动一：畅谈烦恼 请大家畅所欲言，说说自己所面临的最大最不能解决的烦恼。 试说说这些烦恼可以分为几类？ 【活动意图：旨在训练学生的语言表达能力。让学生能够自主、大胆地表述自己在成长中的烦恼。】 活动二：化解烦恼 当烦恼出现时，我们该怎样去消除烦恼? 【活动意图：旨在训练学生的发散思维能力。通过谈话，让学生知道化解烦恼的方法。】 活动三：学海拾贝 1.小组讨论：通过这节课的学习，你有哪些收获？(小组交流） 2.展示交流情况，评价。 【活动意图：旨在训练学生的团队合作意识。利用小组合作讨论的方式，让学生学会倾听、表述自己的观点。 】 活动四：引吭高歌 跟随音乐，共唱歌曲《阳光总在风雨后》，在音乐中忘掉烦恼。 【设计意图：歌曲既能净化烦躁的心灵，又可使学生在共唱歌曲时的形成一种团结协作意识。】 2.赠言。 你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不可能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。 【设计意图：让学生学会正确对待成长中所遇到的困难和挫折】 活动五：抒写烦恼 各人有各人的烦恼，烦恼千姿百态，相同的是我们都要把烦恼当回事，正视烦恼就是善待自己、善待生命……请将今天我们共同探讨的内容，以“成长的烦恼”为话题，写一篇600字左右的作文。 要求：1.叙事围绕中心，有主题。 2.抒写真性情，但不情绪化，要有反思的成分。 【活动意图：旨在训练学生的写作能力。】 结束语 “笑一笑，十年少”，幽默使人忘记烦恼，心情舒畅，幽默使人倍受欢迎！