语文人教版三年级下册画杨桃教学计划.docVIP

《画杨桃》教学设计 　　【教学目标】 　　1．能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。 　　2．能读通读顺课文，有感情地角色朗读文中的人物对话 　　3．能通过抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题，都应该实事求是，都要懂得善待他人的道理。 　　【教学重难点 　　抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的深刻道理。 　　【教学设计理念】 　　着眼于全面提高学生的语文素养，有机整合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，以训练、探究、对话为基本元素设计教学，构建自主、合作、开放的课堂，体现“以疑促读，读中探究，自主感悟”的教学特色。 【教学过程】 　　（上课前在黑板左侧板书：叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲；在黑板右侧板书课文最后一段话。） 　　一、谈话激趣，揭题启读 师：你们喜欢画画吗？平常画画的时候，老师一般会怎么要求你们啊？（指名说）这节课我们一起来学习一篇课文，讲的就是画画的事情。请大家看老师板书课题：23、画杨桃。（学生齐读课题）读了这个课题，你想知道些什么呢？ 　　二、通读全文，感知内容 　　1．师：现在请大家翻开课文，带着刚才提出的问题：画杨桃的过程中发生了一件什么事情，来读课文。第一遍读，大家比一比，谁读得声音响亮、口齿清楚。读的过程中，遇到有生字词，用方框框出来，读到难读的地方，千万别放过，可以多读几遍