学前儿童心理卫生及辅导13章.pptVIP

学前儿童心理卫生与辅导 第一章 学前儿童心理健康概述 知识要点： 一、学前儿童心理健康的内涵 1、识记：心理健康的含义。 2、领会：联合国世界卫生组织对健康所下的定义。 3、学前儿童心理健康：指学前儿童的心理和社会适应处于健全状态。 二、学前儿童心理健康概念的由来及发展 1、识记：学前儿童心理健康概念发展过程中的代表人物； 2、领会：学前儿童心理健康概念的由来和发展。 第一节 学前儿童心理健康的概念 一、健康的概念 （一）健康的含义 1.广义心理健康的定义 2.狭义心理健康的定义 （1）联合国世界卫生组织关于“健康”的定义 联合国世界卫生组织（WTO）1948年在其宪章中指出：“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。” （2）《阿拉木图宣言》的定义 （二）健康和疾病的关系 第一节 学前儿童心理健康的概念 二、心理健康的由来 （一）我国古代的论述 （二）现代心理健康的由来 （三）心理健康组织的缘起 1.心理健康组织的成立 2.国际心理健康的发展 3.我国的心理健康组织的发展 第二节 学前儿童心理健康的特征 知识要点： 1.学前儿童心理健康的10条标准（P6） 2.学前儿童心理健康的4种判断标准（P7） 3.学前儿童心理健康的5个标志（P9） 第二节 学前儿童心理健康的特征 一、判断标准 （一）心理健康的特征 1.英格里西的观点 2.斯科特的观点 3.人本主义的观点 4.学前儿童心理健康特征 （二）心理健康的判断标准 1.统计学标准 2.病理学标准 3.理想状态的标准 4.适应过程的标准 二、学前儿童心理健康的标志 （一）智力发展正常 1.影响智力的因素 2.智力的测量 （二）情绪反应适度 1.情绪的定义 2.学前儿童情绪的作用和特点 （三）人际关系融洽 （四）行为统一协调 （五）性格特征良好 第三节 学前儿童心理健康的意义和内容 知识要点： 1.学前儿童心理健康的意义（P11） 2.学前儿童心理健康的内容（P12） 第三节 学前儿童心理健康的意义和内容 一、学前儿童心理健康的意义 （一）培养健全的人格 （二）增进和维护健康的心理 二、学前儿童心理健康的内容 （一）改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境 （二）对学前儿童进行心理健康教育 （三）对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗 （四）一般心理健康措施 考试题型 1.单项选择题 2.填空题 3.名词解释 4.简答题 5.论述题 7.应用分析题 18（填空题）.世界上第一个心理卫生组织是___________。 19（填空题）.儿童心理健康的标志主要有________、___________、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好。 20（名词解释）.心理健康（广义） 第二章 影响学前儿童心理健康的因素 第一节 生物-心理-社会模式 知识要点： 1.什么是生物-心理-社会模式？（P17） 2.生物-心理-社会模式的意义（P17、18） 3.生物-心理-社会模式的三个维度（P18） 第一节 生物-心理-社会模式 一、影响健康的理论模式 （一）霍门的生态模型 （二）布鲁姆的健康公式 二、心理健康的生物-心理-社会模式 （一）多层次等级系统 （二）生物-心理-社会模式的三维度 第二节 影响学前儿童心理健康的生物学因素 知识要点： 1.影响学前儿童心理健康的5个生物学因素（P19） 2.胎内环境对胎儿的影响（P21） 第二节 影响学前儿童心理健康的生物学因素 一、遗传因素 （一）遗传的分类 1.直接遗传 单一突变基因异常、染色体异常 2.间接遗传 3.轻微遗传 （二）研究遗传因素的方法 1.家系研究 2.双生子的研究 第二节 影响学前儿童心理健康的生物学因素 二、先天因素 （一）影响不良的影响 （二）患病或用药不慎的影响 （三）情绪状态的影响 三、机体损伤或疾病 （一）分娩中可能出现的损伤 （二）疾病引起的心理障碍 四、生理发育迟缓 五、生化变化 第三节 影响学前儿童心理健康的心理因素 知识要点： 1.影响学前儿童心理健康的3个心理因素（P24） 2.概念定义：需要和动机（P24）、自我意识（P27）、情绪（P29） 第三节 影响学前儿童心理健康的心理因素 一、学前儿童动机与心理健康 （一）动机和需要 （二）动机冲突 1.挫折的影响 2.造成挫折的因素 3.挫折的适应和调整 （1）心理防御性行为的定义 （2）心理防御性行为的作用 （3）对挫折的适应和调整 第三节 影响学前儿童心理健康的心理因素 二、学前儿童的自我意识与心理健康 （一）自我意识的定义 1.定义 2.罗杰斯的观点 （二）自我意识的三个方面 1.自我认识 2.自我评价 自我评价的发展方向，自我评价中出现的偏差