导体中的电场和电流..ppt

* * * 实验设计: 设计测E、r的其它方法及对应的误差分析 I-R法： R1 A R2 K1 K2 A R K U-R法： V R K K2 R1 V R2 K1 2.10《简单的逻辑电路》 教学目标 （一）知识与技能 1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。 2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。 3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用 （二）过程与方法 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。 一、现代信息传播的方式 （1）数字信号在变化中只有两个对立的状态：“有” 或者“没有”。而模拟信号变化则是连续的。 （2）图示数字信号和模拟信号： 　　数学信号的0和1好比是事物的“是”与“非”，而处理数字信号的电路称数字电路，因此，数字电路就有了判别“是”与“非”的逻辑功能。下面我们将学习数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。 二、门电路 门电路的概念： 门电路是用来实现基本逻辑功能的电子电路，可以由二极管、三极管等分立元件构成，也可以制成集成电路。 　　门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。 　　门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。 　　有三种类型：与门电路、或门电路和非门电路，或是由上述三种基本门电路构成。 三、门电路简介 1．“与”门 （1）“与”逻辑关系 　　一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生,这种关系称为“与”逻辑关系。 “与”逻辑关系 具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路简称“与”门 条 件 结果 A B L 断 断 熄 断 通 熄 通 断 熄 通 通 亮 输 入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 逻辑关系式： Y=A·B 开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0 符号 A Y B 真值表 波形图 全高出高,见低出低 (全1出1,见0出0) 2．“或”门 （1）“或”逻辑关系 　　几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生,这种关系称为“或”逻辑关系。 “或”逻辑关系 202 具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门电路简称“或”门 条 件 结果 A B L 断 断 熄 断 通 亮 通 断 亮 通 通 亮 输 入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 逻辑关系式： Y=A＋B 真值表 波形图 符号 A Y B ≥1 全低出低,见高出高 (全0出0,见1出1) 3．“非”门 （1）“非”逻辑关系 　　输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,这种关系称为“非”逻辑关系。 具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门电路,简称“非”门 条件 结果 A L 断 亮 通 熄 输入 输出 A Y 0 1 1 0 真值表 波形图 见高出低,见低出高 (见1出0,见0出1) 符号 A Y 1 逻辑关系式： Y=A – ●逻辑关系 A B Z 结果 结果 条件 “与”逻辑关系 结果 “或”逻辑关系 结果 条件 A B Z A “非”逻辑关系 结果 Z 条件 ●真值表 与门 或门 非门 ●符号 A Y 1 A Y B A Y B ≥1 四、集成电路 六个“非”门集成电路的外引线 四个2输入“与”门集成电路的外引线 在显微镜下看到的一个芯片的局部 集成块 【例题】图是一个火警报警装置的逻辑电路图。Rt是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻。(1) 要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。在图中虚线处应接入怎样的元件? (2) 为什么温度高时电铃会被接通？ (3) 为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍低些，R的值应大一些还是小一些? ●实验现象 晶体管“或”门电路 A B Y R 1 0 V 晶体管“与”门电路 A B Y R V 1 0 ＋ 晶体管“非”门电路 晶体管三极管 开关电路演示 ●逻辑关系 A B Z 结果 结果 条件 “与”逻辑关系 结果 “或”逻辑关系 结果 条件 A B Z A “非”逻辑关系 结果 Z 条件 思考与讨论： 这两电路能分别属于哪一类“门”？ 晶体管“或”门电路 A B Y R 1 0 V 晶体管“与”门电路 A B Y R V 1 0 ＋ 实验操作举例 路灯自控开关 A Y R2 R1 RG ＋5V 1 自然光 模拟路灯 * * * * * 没完 * 教师结合实际的应用稍加说明 * * * * * * 一、复习回顾 1.如何把电