导学案九年级物理第十四章 《了解电路》..docVIP

鸡街镇初级中学九年级物理第十四章第一节《电是什么》 导学案 1课时 编制人:　刘再丽 授课时间： 班级 小组 姓名 编号 一、学习目标 1、通过大量事例认识电在我们学习和生活中的重要性，让学生感知物理就在我们的身边。 2、从实验探究中，领会物体带“电”的概念，知道自然界有两种电荷及电荷间的相互作用。 3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。 4、知道摩擦起电的原因。 二、重点难点 重点：通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。 难点：能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象。 三、预习自测 1、一些物体被摩擦后，能够___________轻小物体。人们说这些__________后的物体带了“电”，或者说带了__________。用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 2、自然界存在两种电荷：人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为 电荷；把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电规定为 电荷。 3、电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互 。 异种电荷相互 。 四、合作探究 同学们，能告诉我你的生活中，哪些地方用到电吗？假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？ 知识点一、摩擦起电 1、提出问题：电是什么？ 通常我们可以采取什么办法使物体带电？ 2、用准备好的塑料尺在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑，把你观察到的现象记录下来。请你探究：（请同学们利用手中的器材探究摩擦起电现象；学生以组为单位，动手做实验） 观察课本图14－1（a）（b）两图，结合实验填写实验现象： （1）与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。 （2）将与毛皮摩过的塑料棒，靠近自来水细水流附近，水流将_____________。 （3）一些物体被摩擦后，能够___________轻小物体。人们说这些__________后的物体带了“电”，或者说带了__________。用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 （4）带电体的性质：带电体能吸引轻小物体 知识点二、两种电荷 1、利用教师准备的器材参照课本图14－3实验： （1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，他们之间发生相互_______的现象。 （2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发现它之间相互_________的现象。 （3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互___________的现象。 2、上述实验现象对你有什么启示？与小组同学交流讨论。你们的共同认识是什么？ 3、研究发现自然界存在着两种电荷，人们把_______摩擦过的_________棒上所带的电规定为正电荷，把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电荷。 4.电荷间相互作用的规律： 同种电荷相互 ， 异种电荷相互 温馨提示:若两个物体 相互相互排斥：则物体带同种电荷 相互吸引：则物体带异种电荷，或一个带电一个不带电 知识点三、摩擦起电的实质 1、阅读课本P60第二段，讨论摩擦起电的实质。讨论的结果是： 说明 ①不同材料制作的两个物体相互摩擦时都会起电 ②相互摩擦的两个物体，分别带上等量的异种电荷 知识点四、验电器 1.观察验电器构造，对照课本P60回答：验电器的构造 ；验电器作用是_____________