苏教版五年级上册科学第一单元《白天与黑夜》全单元精品课件.pptVIP

不下河戏水 不上山爬树 一岗双责，安全教育 （苏教版）五年级科学上册 1（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。 2、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。 3、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。 前节知识回顾 昼 夜 地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替。 为什么地球上昼夜会不断地交替呢？作出我们的解释。 1.地球不动，太阳绕着地球转。 2.太阳不动，地球绕着太阳转。 3.地球自转。 4.地球绕着太阳转，同时自转。 哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢？ 我们来做个实验，检验每一种情况，并把实 验结果记录下来。 请每组同学都用一个小球代表地球仪，用手 电筒表示太阳，让“太阳光”照在“地球上”。 观察“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮 了？那个部分没有被照亮？ 想一想，这两部分分别相当于一天中的什么 时间？ 在“地球”上贴上小纸人，怎样转才能在同 一地点出现昼夜交替现象？ 试验情况 能否解释昼夜交替 第一种解释 第二种解释 第三种解释 第四种解释 昼夜交替试验记录 请小组代表汇报研究结果。 1.3昼夜交替（24小时） 昼夜变化是由地球自转形成的 1.3昼夜交替 练习 1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。 2、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。 3、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。 4、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”）， 他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。 不携带管制刀具 一岗双责，安全教育 不打架斗殴 你见过这些形状的月亮吗 ? 这是不是天上有六个月亮呢? 不是, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光照射到的地方,有时多, 有时少而造成的. 我们来说一些有关月亮的故事吧！ 像什么? 像香蕉,镰刀... 像这样子的月亮, 我们叫它做蛾眉月. 像什么？ 半个西瓜 ,半个烧饼 ...... 像这样子的月亮, 我们叫它做弦月. 上玄月 下玄月 弦月 上弦月: 农历初九 下弦月: 农历廿二日 上玄月 下玄月 像什么? 像篮球 , 皮球...... 像这样子的月亮, 我们叫它做满月. 满月 这样的月亮,你们在什么时候看到? 中秋节 和 农历十五日或十六 是不是每天都能见到这些形状的月亮? ? ? ? 不是 月相 观察下列月相，指出它分别属于哪个时期 A B C D E F G H A 新 月 蛾 眉 月 蛾 眉 月 新 月 上 弦 月 残 月 凸 月 满 月 下 弦 月 我们看到月亮被照亮的部分发生周期性的变 化，这叫月相。月相变化一个月循环一次 思考： 月相周期性变化的原因是什么？ 1、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明， 能反射太阳光而发亮。这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半个月球总是对着太阳。 2、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。 1.4看月亮 练习 1、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。 2、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。 3、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。 南雄市界址镇大坊金城希望小学 高级教师 叶强华 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。 阳光和影子 太阳出来了，被阳光照射的物体会产生影子。太阳和影子有什么关联？一天中不同时刻的影子都一样吗？请观察早上、中午和下午时，校园中的同一棵树或同一栋建筑物的影子。 让我们用手电筒代替太阳来试试看，不同位置的光源和影子有什么关系？ 手电筒的位置改变，对物体的影子有什么影响？ 影子的长短与光源的高度有关，光源越高，影子越短，光源越低，影子越长；影子的方向与光源相反。 太阳在哪里 当光源位置较高时，影子较短；光源位置较低时，影子则较长；而且影子出现的方向和光源相反。 当光源位置较高时，影子较短；光源位置较低时，影子则较长；而且影子出现的方向和光源相反。