数学教案设计几何面积(割补法与等量代换法.docVIP

实用标准文案 精彩文档 教学内容概要 初中数学备课组 教师：王老师 年级：小五 学生： 日期 上课时间 学生上课情况： 主课题：《组合图形求面积--割补法与等量代换法》 教学目标： 1、通过平行四边形，三角形，梯形面积计算公式，能正确求几何图形的面积。 2、让学生经历常见的几何面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、培养学生使用割补法，等量代换的思想解决实际面积问题的能力。 4、使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的价值。 教学重点： 1、针对不规则图形能够找到其所包含的规则图形 2、熟练使用三个常见图形的面积的公式。 3、使用割补法求不规则图形以及阴影部分面积。 4、学会等量代换的思想。 教学难点： 能够求解复杂的面积。 学会和掌握面积求解的主要技巧--割补法与等量代换法 家庭作业 回家练习部分（所有题目） 考点及考试要求： 1、理解和掌握求几何面积的主要思路与步骤 教学内容 【知识精要--等量代换法】 一个量可以用它的等量来代替；被减数和减数都增加（或减少）同一个数，它们的差不变。前者是等量公理，后者是减法的差不变性质。这两个性质在解几何题时有很重要的作用，它能将求一个图形的面积转化为求另一个图形的面积，或将两个图形的面积差转化为另两个图形的面积差，从而使隐蔽的关系明朗化，找到解题思路。 　　【经典例题】 例1两个相同的直角三角形如下图所示（单位：厘米）重叠在一起，求阴影部分的面积。 　　 　　例2在右图中，平行四边形ABCD的边BC长10厘米，直角三角形ECB的直角边EC长8厘米。已知阴影部分的总面积比三角形EFG的面积大10厘米2，求平行四边形ABCD的面积。 　　 例3在右图中，AB=8厘米，CD=4厘米，BC=6厘米，三角形AFB比三角形EFD的面积大18厘米2。求ED的长。 　　 　　例4 下页上图中，ABCD是7×4的长方形，DEFG是10×2的长方形，求三角形BCO与三角形EFO的面积之差。（有几种做法？） 　　 　　例5左下图是由大、小两个正方形组成的，小正方形的边长是4厘米，求三角形ABC的面积。 　　 【巩固练习】 下图是两个相同的直角梯形重叠在一起，求阴影部分的面积。 2、左下图中，矩形ABCD的边AB为4厘米，BC为6厘米，三角形ABF比三角形EDF的面积大9厘米2，求ED的长。 　　3、右上图中，CA=AB=4厘米，三角形ABE比三角形CDE的面积大2厘米2，求CD的长。 　　 【知识精要--割补法】 在组合图形中，除了多边形外，还有由圆、扇形、弓形（这一部分我们将在初中阶段学习）与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形，为了计算它们的面积，常常需要变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补，使它变成可以计算出面积的规则图形。就是在多边形的组合图形中，为了计算面积，有时也要用到割补的方法。 【经典例题】 例1在一个等腰三角形中，两条与底边平行的线段将三角形的两条边等分成三段（见右图），求图中阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几。 　　 　　例2如左下图所示，在一个等腰直角三角形中，削去一个三角形后，剩下一个上底长5厘米、下底长9厘米的等腰梯形（阴影部分）。求这个梯形的面积。 　　 　　例3在左下图的直角三角形中有一个矩形，求矩形的面积。 　　 　　例4下图中，甲、乙两个正方形的边长的和是20厘米，甲正方形比乙正方形的面积大40厘米2。求乙正方形的面积。 　　 【巩固练习】 1.在左下图所示的等腰直角三角形（注：两条直角边相等）中，剪去一个三角形后，剩下的部分是一个直角梯形（阴影部分）。已知梯形的面积为36厘米2，上底为3厘米，求下底和高。 　　2.在右上图等腰直角三角形ABC中，长方形AEFD的面积是18厘米2，BE长3厘米，求CD的长。 　　3.下图是甲、乙两个正方形，甲的边长比乙的边长长3厘米，甲的面积比乙的面积大45厘米2。 【综合练习】 已知右面的两个正方形边长分别为6分米和4分米，求图中阴影部分的面积。 右图是两个相同的直角三角形叠在一起，求阴影部分的面积。（单位：厘米） 如图，这个长方形的长是9厘米，宽是8厘米，A和B是宽的中点，求长方形内阴影部分的面积。 在右图中，三角形EDF的面积比三角形ABE的面积大6平方厘米，已知长方形ABDC的长和宽分别为6厘米、4厘米