小学一年级科学教案设计.docVIP

课 题 4.常见的动物 课时 第一课时 学习目标 1、巩固对各种动物主要特征的认识，并形成家畜、家禽、野兽等概念。 2、教育要保护动物及其 HYPERLINK / \t _blank 生活环境。 3、发展的比较、分析、概括和语言表达能力。 学习重 点 巩固对各种动物主要特征的认识，并形成家畜、家禽、野兽等概念。 学习难 点 要保护动物及其 HYPERLINK / \t _blank 生活环境。 教学准 备 动物卡片每人一张 教 学 过 程 思考与调整 教 学 过 程 活动过程： 引导学生回忆各种动物的主要特征。 “在我们生活的周围有各种各样的动物，你们知道有哪些动物吗？老师这里有许多动物图片，请小朋友每人选一张，看看它是什么动物，说说它是什么样的？生活在哪里？吃什么？ 二、通过分类形成概念。 “在我们活动室周围，有山、河、森林、草原、农舍、小溪、泥土地、现在请小朋友们帮助小动物们找到他们生活的地方。 学生自由讨论：为什么它们会住在这里，集体讨论，形成家禽、家畜、野兽、水生动物、鸟类等概念。 三、教育小朋友要保护动物及其 HYPERLINK / \t _blank 生活环境。 出示一组幻灯片（或图片，用实物投影图片），组织小朋友讨论怎么保护动物及其生活环境。 四、总结。 我们周围有许多动物，他们不但长得不一样，居住的场所不一样，同类的动物还有一个共同的名字：如家禽、家畜、野兽、水生动物、鸟类等，为了让这些动物能一代一代地生活下去，我们要爱护它们，保护他们的生活环境，让它们像我们人类一样快乐的生活。 五、 HYPERLINK / \t _blank 游戏：找家 “现在请小朋友听好音乐，随着音乐每人拿一张动物卡片，做相应动物的动作，为它们找到家。”（小朋友可交换卡片进行几次 HYPERLINK / \t _blank 游戏） 板书设计 教学反思 课 题 动物的反应 课时 第2课时 学习目标 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。??? 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。? 学习重点 知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系 学习难点 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 教学准备 关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。 教 学 过 程 思考与调整 教 学 过 程 教师通过提问，引起小朋友对动物能预报天气的兴趣。??? 教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？? ??教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？??? 教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？??? （二）教师引导小朋友讨论哪些动物能预报天气。? ??1．教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导小朋友观察蚂蚁在下雨天的表现。??? 2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？??? 3．教师讲述蚂蚁搬家的原因。? 4．讲述?蜻蜓燕子?低飞的故事。除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？5．请个别小朋友在大家面前介绍，鼓励小朋友说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录小朋友讲述的动物。? ?（三）教师请每组小朋友选一名小朋友在集体中介绍本组小朋友讨论的内容。?? ?1．教师引导小朋友用展板的形式介绍动物预报天气的情况。? ??2．教师引导小朋友将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。? ??（四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。? ??1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。??? 2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。?? ?活动延伸：? ??事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。 板 书 设 计 教 后 记 课 题 动物的运动 课时 第3课时 学习目标 1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。 2.小朋友活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验 学习重点 知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系 学习难点 能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 教学准备 课件 教 学 过 程 思考与调整 教 学 过 程 教师通过提问，引起小朋友对动物能预报天气的兴趣。??? 教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？? ??教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？??? 教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？??? （二）教师引导小朋友讨论哪些动物能预报天气。? ??1．教