语文人教版三年级下册《17可贵的沉默》教学设计.docVIP

《17 可贵的沉默》教学设计 城关三小 汪婷婷 教学目标 1.会认９个生字，会写１４个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.读懂课文内容。 4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。? 教学重点 1.会认９个生字，会写１４个生字 2.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱。 3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 教学难点 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 教学准备 自制多媒体教学课件。 教学过程 一、创设情境 导入课文 1.导入：欣赏有关父母的爱的好句，从中初步体会父母的爱。 2. 揭题：今天我们要来学习的这篇课文也能让我们感受到父母的爱——（板书课题）读课题。 3.质疑课题。 二、学习生字词 初读课文 1.“自学要求”： （1）认真朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）并标注自然段。 2.检查自学情况 （1）认字学词 学生自读，老师带读，开火车读 （2）指导书写 示范：顾 缓。 生写，注意写字的姿势。教师巡视指导。 三、以图引文，细读探究第1——9自然段 1.默读课文，找出描写插图一的语句，感受孩子的兴奋心情。 （1）观察课本中的两幅插图，你能用几句话说一说这幅图中孩子们的表现怎么样吗？ 生交流回答，师板书：热闹——沉默——热闹 （2）读1——9自然段，找出描写第一幅图的句子，