语文人教版三年级下册《七颗钻石》教学设计第一课时.docVIP

《七颗钻石》教学设计及反思（第一课时） 教学目标： 1.????会认“竟、匆”等8个生字，能正确读写“渴、罐”等15个生字及其所组成的词语。 2.初读课文，了解课文大意，学习“六要素归纳法”概括课文主要内容。 3.通过课前自学、小组检测、课堂分享、观看微视频等记忆本课生字，结合《同步解析与测评》上的练习题，正确、美观书写本课生字。 教学重难点： 1.?学习“六要素归纳法”概括课文主要内容。 2.?正确、美观书写本课生字。 课前准备： 学生：预习课文，填写课前预习单。 老师：设计课前预习单；制作ppt；录制微视频。 教学过程： 一、故事导入，烘托氛围，激发学习兴趣 1.师：孩子们喜欢读童话故事吗？谁愿意来讲讲你认为最神奇的一个情节？ 2.学生讲故事。 3.师：童话就是这么生动有趣，想象特别丰富，在我们生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生。今天，我们来学习一篇美丽又感人的童话故事——学生读题《七颗钻石》。 4.看见过钻石吗？（出示ppt），钻石：是经过琢磨的宝石级金刚石，被称为“宝石之王”。比金子还要珍贵。 （过渡语：课文讲了一个什么故事呢？赶快打开书读一读吧！） 二、整体感知，概括课文主要内容 1.?课文主要讲了一个什么故事呢？课前大家在预习单上梳理出了故事发生的时间、地点、主要人物以及故事的起因、经过、结果，谁来给大家展示一下？ （1）学生反馈，师适时纠错。 （2