语文人教版三年级下册《妈妈的账单》 牛屯镇王村小学 王淑梅.docVIP

《妈妈的账单》教学设计 牛屯镇王村小学 王淑梅 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。 教学重难点： 1.读懂课文内容，体会母爱情深。 2.读懂妈妈的账单 教学过程： 一、唤醒心灵之约 1.板书0和60 2. 0和60比一比哪个大？我相信，上了这一节课，0和60会给大家带来不一样的感受。 3.板书课题，齐读课题。 [设计说明] 利用算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。 二、循导自学，整体感悟真情 1.这是一篇略读课文，下面请同学们仔仔细细读课文，有不好读的词句可以画出来，多读几遍。 [设计说明] 叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的盲目性和随意性，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。 2.出示词语 （1）指名认读词语：收款 报酬 羞愧 塞进 怀着 蹑手蹑脚 小心翼翼 （2）指名理解：账单、报酬、羞愧、蹑手蹑脚 3.（1）默读课文， 两份账单出现在课文什么地方？在课文中找一找。 （2）出示彼得的账单，理解芬尼的意思，齐读一遍，你读出了什么？ （3）出示彼得的账单，理解芬尼的意思，齐读一遍，你读出了什么? 如果你觉得妈妈的账单不是0芬尼，应写多少呢? （4）出示妈妈的工资，自由读，读完之后