语文人教版三年级下册《识字5》教学设计.docVIP

《识字5》教学设计 教学目标： 认识10个生字，会写8个生字。 正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。 教学重点：认识10个生字，会写8个生字。 教学难点：对5条谚语的理解。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 【播放儿歌：《拔萝卜》】 小朋友以前也许听过拔萝卜的故事吧，今天我们又听了这首有趣的童谣，哪位小朋友告诉老师，为什么童谣中的小白兔一开始没有拔出萝卜，后来又拔出来了呢？ 对，人多力量大，要友好相处，团结合作。 今天，老师也要小朋友们团结合作，齐心协力学习《识字5》，好吗？【出示：《识字5》】齐读课题。 二、初读谚语，趣味识字 1、自由读课文 请大家轻轻翻开课本83页，自由朗读这篇课文。注意把字音读准确，把句子读通顺，如果遇到不认识的字怎么办？遇到不好读的句子又该怎么办呢？ 2、同桌之间认读生字 【出示：我会认】瞧，课文中藏着十个生字宝宝，想和他们打个招呼吗？同桌互相认读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。 3、提醒字音 刚才有哪些小朋友得到了同伴的夸奖了？老师祝贺你们，业替你们感到开心。在你们认读的过程中，你们发觉哪些字难读？提醒大家注意。 4、开火车读生字 这些有难度的生字大家都能读好了，其他的字呢，能读准吗？我们来玩开火车读生字游戏好吗？ 5、齐读生字 同学们不仅读得准确，而且声音也很洪亮。老师为他们找了一些朋友，大家能读好他们吗？【出示：生字】 6、讨论识字方法 同学们真聪明，短短的时间里能把字读得这么准，那怎么才能记住他们的样子呢？四人组合作说说你是用什么方法记住这些字的。 7、交流识字方法 同学们的识字方法可真是丰富啊，用了这么多的方法记住他们，今天老师也带来了一些识字方法哦。 绳：瓶子系上绳子，绳子吊着瓶子，绳子绕绳子，瓶子碰瓶子，碰破瓶子，松开绳子。 折： 手儿巧，心儿美，折出动物一大堆。 折画眉，歌声脆，折只狐狸尖尖嘴。 折蜻蜓，点点水，折只燕子摆摆尾。 折老虎，花花背，折只孔雀开屏美。 你想要，我不给，教你一折保证会。 搓： 搓搓搓，搓搓搓，大家快来搓小手， 打上肥皂搓一搓，搓手心，搓手背， 搓出一串大泡泡。 柴 斤：大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜，大柴晒的大白菜，小柴晒的小白菜，大柴晒了四十四斤大白菜，小柴晒了三十三斤小白菜，大柴和小柴一共晒了七十七斤大大小小的白菜。 独：独木桥，独木桥，走一步，摇一摇，勇敢的人不害怕，单独走过独木桥。 移动公司的牌子（移） 加油站的柴油（柴） 书名(谋) 爱护花朵的标语（折）…… 8、现在这些生字宝宝可调皮呢，他们又藏进课文里了，你们还能认出他们吗？四人组合读课文，选择一句自己喜欢的谚语读给别人听，其他同学认真倾听，如有问题，帮帮他。 三、指导书写 这节课我们还要写两个字【出示：斤 折】 谁来读读他们？指名读，齐读。 观察“斤、折”，他们有相同的地方吗？在写的时候要注意什么呢？（同部件：“斤—折”的写法，第一撇要横撇，第二撇要竖。引申“折”字） 教师范写，学生练习并进行自我评价。 四、小结 每一句谚语都有一个美丽的故事，想不想去了解这些故事呢？下节课老师带领大家一起走进故事会好不好？