高职院校专业群内涵发展的路径与策略-中国高职高专教育网.PDF

会议交流材料 网 高职院校专业群内涵发展的路径与策略 育 教 ——以广东交通职业技术学院为例 专 张俊平 高 职 高2018年6月1日 国 中 1 提纲 网 育 一 背景与认识 教 专 二 路径与策略 高 职 三 成效与展望 高 国 中 1.1 背景（1 ）：新时代对高职教育的要求 新时期：创新发展与内涵发展 经过20余年发展，高职教育已经进入由规模扩张向内涵提升的关键期，迫切需要厘清改革发展 网 中的问题，创新发展路径，深化内涵建设； 育 新态势：转型升级与集群发展 教 我国进入经济社会发展的新常态，产业转型升级发展、行业技术进步对技术技能人才的结构和 专 质量提出了新要求； 高 新要求：职业教育结构与质量的供给侧改革 职 ⚫ 全面认识“以服务为宗旨”，实现职业教育由适应产业向引领产业发展的转变； 高 ⚫ 厘清什么是专业群、专业群如何组建、如何以专业群为单位实施内涵发展的等基本问题，提高内 国 涵建设成效，培养创新性技术技能人才。 中 1.1 背景（2 ）：高职校院现状-以广东省高职为例 与产业结结构错位明显 省教育厅发布的 《广东省高等职业教育专业精准对接产业行业发展报告》: 网 ⚫专业属性：工科属性专业占比仅为40% ，低于全国平均水平约6个百分点； 育 ⚫专业大类：专业设置集聚在财经商贸、电子信息及教育与体育大类等大类，其专业布点数占半壁江山，分别为627、 488、387个，占比率分别为19.83%、15.43%、12.24% ； 教 ⚫专业布点：全省布点数在40以上的专业有15个 ，其中会计、商务英语、计算机应用技术等专业布点数超过70个 ； 专 ⚫学生规模：招生人数最多的专业为会计、商务英语和电子商务专业。 以先进制造业为例， 2016年毕业人数为1.2万，而全省人才需求量为6.6万，人才缺口