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八年级英语上Unit8 Reading 2教学设计（牛津译林版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　上Unit8教学设计　　第三课时教学内容分析　　教学内容　　《英语》（译林出版社）八年级上册Unit8Reading2　　教学对象　　初二学生　　教学项目　　语词　　Intheearlymorning,feelaslightshake,hearaloudnoise,starttoshake,screaminfear,runoutofthebuilding,runinalldirection,　　Falldown,feelnervous,amomentoffear,shoutforhelp,moveaway　　课文　　story　　教学方法　　启发式教学法，多媒体教学、任务型教学法、讲解法　　教学目标　　语言知识　　能掌握本课时的重要短语、句型。　　语言技能　　能较熟练地读课文，初步掌握本课时的知识点。　　语言运用　　能较完整地复述课文。　　情感态度　　教育学生学会在自然灾害中自我保护。　　学习策略　　培养学生上课进行记笔记的习惯和运用语言点的方法。　　教学重点　　能较熟练地读课文，初步掌握本课时的知识点。　　教学难点　　能较完整地复述课文。　　运用任务　　能谈论地震发生的情形。　　第三课时课堂教学过程　　时间　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　教学目的　　第1到3分钟　　Presentation　　.Leadin:we’velearntabouttheearthquakeinTaiwan.Nowwouldyouliketowatchashortvideooftheearthquake?PlayavideoabouttheTanwanearthquakein1999.　　2.Thenletstudentsanswerquestions:　　whatwasTimmydoingwhenheheardsomenoise?　　whatwastherealnoiselike?　　whattimedidtheearthquakestart?　　whathappenedtoTimmywhentheearthquakeended?　　whatdidTimmydoafterhefoundhewastrapped?　　3.Inwhichparagraphscanyoufindtheanswerstothesequestions?　　4.canyoutellusthemainideaofeachparagraph?　　Theteacherofferssomecontentstostudentstochoose.　　.Answerthequestions.　　2.FindoutInwhichparagraphsthestudentscanfindtheanswerstothesequestions.　　3.Givethemainideaofeachparagraph.　　先呈现语言环境，既复习了课文，又为下面的语言点讲解提供的环境。　　第4到10分钟　　Practice　　.Teachershowsthelanguagepointstothestudentsontheblackboard.　　2.Explainthelanguagepointstothestudents.　　3.Letstudentsfindmorelanguagepointsthattheydon’tunderstand.　　4.Exercises.　　Translatethefollowingsentences:　　开始下雨的时候，我正和朋友们在打篮球。　　（2）当妈妈在做晚饭的时候，我在卧室里做作业。　　（3）我当时甚至不知道自己在做什么。　　（4）当我今天早上看到她时，她正在车站等公交车。　　.writedownthelanguagepointsonthenotebook.　　2.Findmorelanguagepointsthattheydon’tunderstand.　　3.FinishExercises.　　进行知识点的讲解的过程中联系实际的生活环境，降低难度，方便掌握。并给出一定的时间进行记忆。　　第11到25分钟　　Pairswork.　　.Dividethestudentsintoteamsoftwo.oneisareporterandtheotherisTimmy.　　2.ProvidesomequestionsforstudentstointerviewTimmy.　　wherewereyou