5年级数学下册教案201802(第4单元).docVIP

五年级数学下册教案 课题 分数的意义 课时 4-1 授课日期 教学目标 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教 学 重、难点 重点：初步理解单位“1”和分数以及分数单位的含义 难点：能联系分数的意义，合理解释现实情境或数量关系中分数的具体含义 教、学具 多媒体课件 预习要求 阅读教科书第52页，并完成例1和“练一练”。 板书 设计 分数 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1” 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 二次备课 一、揭题。 谈话：在三年级，我们曾经认识分数，今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。 二、新授。 1、教学例1 （1）出示例1中的一组图 谈话：先来看这几幅图，请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内交流。 提问：你认为这些图中分别是把什么平均分的？ 在学生回答后，教师指出：一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而左起第四个图形是把6个圆看成一个整体。 （3）引导比较：左起第四个图形与前三个图形