学前儿童艺术教育概述.pptVIP

学前儿童艺术教育 第一单元学前儿童艺术教育概述 美育过程是教师依据人类的审美经验和美的规律，引导学生通过审美活动，影响学生的感官和心理，培养审美意识、发展审美能力的过程。 美育的功用： 第一，培养某种审美价值取向。个人生活在社会环境中，通过美育，使个人接收某个社会关于美和丑、崇高和卑下、悲和喜的概念，从而形成自觉的审美价值取向。 第二，发展人的审美创造能力。这包括发展人的审美知觉和审美体验的能力，完善人的审美趣味，培养人在艺术活动和其他活动中欣赏美和创造美的能力。 美育的核心是艺术教育。人的审美教育可以通过多种途径实现，但是艺术是对个人目的明确施加审美影响的基本手段。 艺术往往通过典型的艺术形象反映出一个时代的生活和人们的精神面貌。 欣赏者则可以从不同的艺术作品中认识到不同时代、不同国家、不同民族的具体生动的生活情景．以及生活在那个时代中的各种人物形象，了解他们的性格特点、思想感情和精神面貌。 从而扩大自己的生活视野，认识现实、认识历史、认识真理。“观古今于须臾，览四海于一瞬。” 艺术教育是对人进行情感教育的重要途径 情感是人对客观事物的主观态度。人在面对危急时引起的恐惧感，看到丑恶事物时引起的憎恶感，欣赏完美的艺术时所产生的愉悦感，对美好事物产生的爱慕感等都是人对客观事物的态度，即是情感。情感，不仅反映着人类文明的进步而且