语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计（第2课时）.docxVIP

《女娲补天》教学设计（第二课时） 教学内容：《女娲补天》第三、四、五自然段 教学目标： 1、知识与技能：了解女娲补天的过程。 2、过程与方法：了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。 3、情感态度与价值观：学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学重点：了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。 教学难点：在阅读中感受故事的神奇。 教具准备：教学课件 教学过程： 一、学习课文三、四自然段，体会女娲补天过程的艰难和故事的神奇。 1、导入：昨天我们学习了女娲补天，现在老师要考考大家。你认为女娲是一个怎样的人？板书：了不起 2、提出学习要求：这节课我们就来看看作者是如何来写女娲的神奇和了不起的。请大家自读课文3、4自然段，找一找哪些词或句子能看出女娲的神奇和了不起。拿出笔来画一画，读一读。能干的同学可以在词句旁做批注。 3、学生自主学习，找出文中具体补天的句子读一读，和同桌交流。 4、全班交流。 （1）学生交流感悟，抓重点句体会。 “她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。