2013仁年2月长春市集体备课.pptVIP

●第一节教学目标 （一）知识与技能 1、区位的含义； 2、农业区位选择的主要因素； 3、农业地域的概念、类型。 （二）过程与方法 1、根据景观图分析区域差异，得出农业区位的影响因素； 2、尝试从本地农业生产实际出发，发现问题、分析情况。 （三）情感态度与价值观 ?? 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成良好的学习习惯。 ●教学重点 农业区位因素 ●教学难点 通过对澳大利亚混合农业形成原因的分析，培养读图分析能力 ●第二节教学目标 （一）知识与技能 1、了解季风水田农业和商品谷物农业两种农业地域类型 2、学会绘制简单图表表达地理事物 3、理解两种农业的主要差异及它们的区位因素的差别 （二）过程与方法 1、通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练读图分析能力 2、通过分析季风水田农业，学会分析问题解决问题。 （三）情感、态度与价值观 1、培养学生顺应自然、尊重客观规律的观念 2、理解科技是第一生产力 ●教学重点 季风水田农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区 ●教学难点 季风水田农业和商品谷物农业特点的形成条件分析 ●第三节教学目标 （一）知识与技能 1、了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。 2、通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。 3、掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面