语文人教版三年级下册家乡的美景.doc

三 年级 语文 科教案 备课序号：第8节 主备教师 刘海军 备课组长 刘海军 执行教学 上课时间 2015 年 3月 日 教学内容 语文园地一 课 型 新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能 以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 过 程 与 方 法 积累量词和成语。会正确使用一些量词。 情感态度价值观 学习在阅读中积累语言，随时记录。 教学重点 积累量词和成语。会正确使用一些量词。 教学难点 学习在阅读中积累语言，随时记录。 教学准备 课件 小黑板 教 学 过 程 个性思考 一、谈话引入 二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。 2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。 三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学 我的发现 1、出示课本里的词语。 2、学生自己读词语，想想你发现了什么 3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。 4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 ?????? 大小?? 多少?? 东西?? 来往 四、日积月累 1、我会填（1）自己尝试填一填 ???? ?（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。?句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2、读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？ ????? 第一行：多用于写花草树木的 ????? 第二行：写日月的 ????? 第三行：描写山的 （4）多样读 五、布置作业 背诵。 ???????????????????? 板书设计 语文园地一 口语交际 我的发现 日积月累 教学反思