中职语文基础上册《写作：记叙文_选材组材》论述.pptVIP

; 《第一次_____》 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉…… 《我的老师》 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。 《最疼爱我的人》 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。 ;材料的来源 ; 选 材;选材（围绕中心，为主旨服务）;选材（真实）;选材（典型）;选材（有意义）; 共同探究，记叙文如何选材？ 练习一：题目——常怀感激之心 要求：把你能想到的常怀感激之心的事用简洁的话写下来。 ;学生A：想家时，遇到了好心的商贩，额外送热粥给我喝，让我常怀感激之心。 学生B:母亲冒雨送发烧的我去医院。 学生C：回家只买到站票，好心人让出位置，给予很多帮助，事后没有联系，但是以后主动帮助需要座位的老乡。 学生D:运动会上，同学们的??励让我常怀感激之心。 学生E：我常给予饭菜给老伯，当我无钱回家时，老伯借了车费给我，让我常怀感激之心。;学生A：选材不太正确，没有领会题目的真正含义。 学生B:选材正确但过于普通，多数人都这样写。 学生C：选材较深刻，有一定的社会意义。 学生D: 选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。 学生E：选材新颖，一般人不会想到，情感独到。; 共同探究，记叙文如何选材？ 练习二：题目——送别 要求：把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。 ; 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。 学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。;A 的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义 B 的选材正确但是太普通，多数人会这样写 C 的选材较深刻，有一定的社会意义 D 的选材很新颖，一般人不会想到，情感独到 E 的选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。 ; 一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”：??? １、一清早，同学们来到教室主动打扫卫生。??? ２、同学们纷纷买喉咙药赠送给老师。??? ３、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。??? ???;??? １、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。??? ２、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫课室。谁知，当我来到课室，发现课室早已被小军等同学打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。??? ３、老师最近嗓子不好，我买了喉咙药，想赠送给老师。没想到，老师捧出二十多盒不同牌子和包装的喉咙药笑着告诉大家：这些药我一年也用不完呀！我又“晚了一步”。??? ４、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。??? ５、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。???;选材 妙 计; “走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。;我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”;组 材;口头练习：题目：那一瞬间要求：写出自己在经历某件事的过程中，突然之间产生的一种感受、感想或感悟，而事情本身可能是极细小、极平常、极不起眼的。 形式：小组讨论，看那组的 选材 最为新颖。;结 语; 《让我自己去寻找……》 主题：我需要自立，去寻找属于自己的路 材料1：小时候，“我”什么都听妈妈的安排，是妈妈的乖女儿。渐渐长大后，妈妈还是这样为