语文人教版三年级下册《22.月球之谜》教学设计.docxVIP

《22月球之谜》教学设计 唐官屯镇刘上道小学 谷会美 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，联系上下文理解“遐想、奇异”等词语，感受作者用语准确； 2、了解月球是一个什么样世界，探究三个“未解之谜”的表达顺序，并练习仿写； 3、激发探索月球和宇宙奥秘的兴趣，?培养学生的创新精神、合作意识。 教学重点：探究三个“未解之谜”的表达顺序。 教学难点：探究三个“未解之谜”的表达顺序，并练习仿写。 教学准备：搜集有关月球的古诗和有关月球之谜的资料。 教学过程: 一、?导入? 看到刚才那番美景，老师在赞叹月光之美的同时，不禁想问：“月球上到底都有些什么呀？它真实的样子是什么呢？”同学们心中肯定也有疑问，这节课让我们带着心中的疑问继续学习第22课《月球之谜》。（板书课题） “之”是“的”的意思，“月球之谜”就是——月球的谜。 二、?新授? （一）分析学习第二自然段?? 1、复述课文第一自然段：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！?? 提问：此时此刻你在想什么？ 2、皓月当空，这样的景象真让我们陶醉！谁来读一读这句话？（夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！） 和同学们一样，看过这番景象，我们不禁会问：“月球是从哪来的？?上面有些什么东西？它跟地球一样吗？”带着这样的问题，1969年7月20日两名美国宇航员首次登上月球