分成氢原子和氧原子.PPT

* * 1.冰能浮在水面上，与水的哪些性质有关？ 2.玻璃瓶中的水结冰后为什么会将瓶子冻裂？ 3.高原地区烧开水为什么要用高压锅？ 4.在水循环的过程中,水发生了____（填“物理”或“化学)变化,因为水在该过程中____(填“有”或“没有”）变成其他物质，只是发生了状态（形态）变化。 物理 没有 4.2水的组成 你了解水的物理性质吗？ 水的组成 你知道水是由什么元素组成的吗？水又是由什么微粒构成的吗？ 一、水的物理性质 在通常情况下水一种是无色无味透明的液体；一个标准大气压下，沸点是100℃，凝固点是0 ℃；4 ℃时密度最大，水凝固成冰时，密度最小。 二、水的构成 微观显微镜下的水 O H H 平面图表示水分子 O H H 创设情景： 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。遇冷会变成冰。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 水通电后有新物质生成 活动天地 水在直流电作用下的分解 1、通过实验，验证电解水的产物。2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。3、培养科学探究精神。 1、水中通直流电，会有什么现象？2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？ …… 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 …… 探究课题： 探究目标： 提出问题： 收集资料： 做出假设： 三、电解水的实验演示 （1）两个电极，两支玻璃内液面有什么变化： （2）用燃着的火柴接近液面下降较快的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。 （3）用带火星的木条，接近液面下降较慢的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。 设计实验并进行验证： 实验步骤?实验现象?实验结论??? 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化?。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ?，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较? ??。????? 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，生成唯一产物水，是 ? ??。?????? ??? 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体能使带火星小木条复燃，是? ? ?。?????? ? 少 多 氢气 氧气 分析归纳： 1、电解水是 变化。2、水通电分解生成的两种物质是 和 ，二者的体积比为? 。交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子? ?? （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子 的 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的???? ? 重新组合成新的?? ???? 。 化学 氢气 氧气 2︰1 没有 距离 原子 分子 共同关注： 两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。 *电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为： “氧正氢负，氧一氢二”。 实验：水的电解实验 反应文字表达式 结论 性质 体积 现象 负极(阴极) 正极(阳极) 产生气泡 产生气泡 1 2 能燃烧,发出淡蓝色的火焰 能使带火星的木条复燃 氧气 氢气 水 通电 氢气 氧气 ＋ 文字表达式： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 水分子分解图 讨论分析动画和图片获得的信息 根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条） ?  1、水是由水分子构成的； 2、氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的； 3、水由氢元素和氧元素组成； 4、在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 …… 电解水反应的实质： 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。