语文人教版三年级下册观评课记录.docxVIP

马官镇中心学校观评课记录 学校 马官镇中心学校 班级 三（1）班 学科 语文 上课教师 郑开艳 时间 2017年6月9日 上午 第一节 课型 一师一优 课题 20 《妈妈的账单》 观课教师 唐云娜 教学过程 随堂点评 课前游戏：找不同（教师出示图片，学生找不同。） 一、课前导入 1.出示课题——妈妈的账单，问：课题中哪个词最吸引你？（账单） 2.让学生认识“账单”。 二、初识“账单” 1.学生根据阅读提示读课文。 2.检查学生字词认读情况。 3.交流汇报读书情况。 三、感悟“账单” 1.多种方式读两份“账单”的内容。 2.找不同 出示“账单”，找出它们的不同之处。 3.认识小彼得。 四、再品“账单” 出示生活照片，再悟浓浓的母爱。（播放图片音乐。） 五、拓展作业 1.谈谈你帮父母做过什么事 ？当时怎么想的？ 2.阅读：冰心《荷叶母亲》。 课前游戏与课文内容相符。 读文方式多样，重视学生对文本的解读。 图片音乐升华情感。 重视学生的课外阅读培养。 学科教学渗透德育教育、法制教育、安全教育情况：懂得母爱的无私与无价，汇报母爱。 板书设计 20 妈妈的账单 妈妈 彼得 无私 无价 账单 议课记录 主持人 唐云娜 议课地点 多功能教室 参加教师 郑开艳、唐云娜 议课课题 20 妈妈的账单 记录人 唐云娜 议课内容纪要： 执教老师说课：本节课的教学内容是《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。教学中主要让学生读懂课文内容，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练， 培养独立的阅读能力，鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 观课教师唐云娜：这节课总体来说，达到预期的教学效果。有以下几点值得借鉴：1.课前“找不同”游戏与教学内容相符，为后面的学习做好铺垫。2.能抓住“账单”，引导学生在读中品、在读中悟。3.作业设计科学合理。不足之处：1.教师对学生的牵引多了一些，不够放手。2.时间把握得不够好，前紧后松。