九年级上册数学第24章第一课测量课件学案（华师大版）.docxVIP

九年级上册数学第24章第一课测量课件学案（华师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第24章解直角三角形　　.测量　　学习目标　　、　　在探索基础上掌握测量。　　2、　　掌握利用相似三角形的知识　　学习重难点　　重点：利用相似三角形的知识在直角三角形中，知道两边可以求第三边。　　难点：应用勾股定理时斜边的平方等于两直角边的平方和。　　学习过程　　当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时，你也许很想知道，操场旗杆有多高？　　你可能会想到利用相似三角形的知识来解决这个问题．　　如图24．1．1，站在操场上，请你的同学量出你在太阳光下的影子长度、旗杆的影子长度，再根据你的身高，便可以利用相似三角形的知识计算出旗杆的高度．　　如果就你一个人，又遇上阴天，那怎么办呢？人们想到了一种可行的方法，还是利用相似三角形的知识．　　试一试　　如右图所示，站在离旗杆BE底部10米处的D点，目测旗杆的顶部，视线AB与水平线的夹角∠BAc为34°，并已知目高AD为1.5米．现在若按1∶500的比例将△ABc画在纸上，并记为△A′B′c′，用刻度直尺量出纸上B′c′的长度，便可以算出旗杆的实际高度．实际上，我们利用图中已知的数据就可以直接计算旗杆的高度，而这一问题的解决将涉及直角三角形中的边角关系．我们已经知道直角三角形的三条边所满足的关系（即勾股定理），那么它的边与角又有什么关系？这就是本章要探究的内容．　　课堂练习　　.小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度．　　2.如图为测量某建筑的高度，在离该建筑底部30．0米处，目测其顶，视线与水平线的夹角为40°，目高1．5米．试利用相似三角形的知识，求出该建筑的高度．（精确到0．1米）　　学习总结　　小结本节内容:利用相似三角形的知识在直角三角形中，知道两边可以求第三边　　课后作业　　.在平静的湖面上，有一枝红莲，高出水面1米，阵风吹来，红莲被风吹到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为2米，问这里水深多少？　　2.如图，在一棵树的10米高B处有两只猴子，一只猴子爬下树走到离树20米处的池塘A处．另一只爬到树顶D后直接跃到A处，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，求这棵树的高度．