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记叙文的阅读 西海岸新区交流课 JIXUWENDEYUEDU 记叙文阅读考点 JIXUWENDEYUEDU JIXUWENDEYUEDU 《带柴刀的校长》看到这个题目，你有什么疑问？ JIXUWENDEYUEDU 《带柴刀的校长》 【原题再现】 1.简要概括文章主要内容。（2分） JIXUWENDEYUEDU 【参考答案】 答案解析： 一个大学毕业的年轻人分配到山里小学教书（1分）（起因） 朱校长带着柴刀为上学的孩子割路（1分），并在被辞退后用自己的钱领着村民们为孩子们修了上学路（1分）（经过）深受感动的年轻人决定继续留在山村里教书（1) （结果） (本题考查概括故事情节。方法：人物+事件+结果，在概括时力求准确、简洁。) 【存在问题】 1、语言不够简要。 2、内容把握不够准确。 3、要点概括不够全面。 JIXUWENDEYUEDU 概括文章主要内容的一般格式： 人物+事件+结果 概括文章主要内容常用的方法： 题目扩展法 要素归纳法 JIXUWENDEYUEDU 2．本文标题耐人寻味，请结合全文简要分析文章标题的作用。 作为线索，贯穿全文， 设置悬念，引起兴趣 概括内容，突出主题 运用手法，表达感情 答题思路 错因分析：没有结合具体内容 JIXUWENDEYUEDU 答案分析: “柴刀”作为线索，贯穿全文（1分）； 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1分）； 交代了本文的主要内容是围绕朱校长而展开的（1分）； 暗示了朱校长的特殊身份,赞扬了朱校长的崇高品质（1分）。 JIXUWENDEYUEDU 3．第⑤自然段划横线的句子为环境描写，请结合全文分析它的作用。 有时天热，蚊子嗡嗡叫，一抓好几只；有时起风，房子千疮百孔，尘屑簌簌往下掉；有时月朗星稀，野兽又像厉鬼高一声低一声叫，让人毛骨悚然。周围没有一点人声，没有一点亮光。学校就像一座孤零零的寺庙，被遗弃在荒山野林中。 JIXUWENDEYUEDU 答案解析： 交代了白云小学环境的艰苦、恶劣（1分）； 渲染了清冷的气氛，烘托了‘我’的烦闷、无奈、孤独的心情。（1分） 突出了朱校长的执着与对山村教育的热爱（1分）；——人物 为下文作者想要离开白云村作了铺垫（1分）。——情节 赞美了朱校长的崇高品质，点明文章主旨。 JIXUWENDEYUEDU 景物描写的作用 答题思路 借景抒……情感，揭示（深化）……主题 暗示或推动情节发展；为后文作铺垫 埋伏笔，照应、对比等。 表明人物身份，展现人物性格 渲染气氛，烘托人物心情 交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境 错因分析：1.没按照答题思路。2.不知道答题词汇。 YUYANYUNYONG 渲染……氛围，烘托……心情 宁静 祥和 温馨 浪漫 活跃 热闹热烈 美好 融洽 热火朝天 其乐融融 沉闷 凝重 压抑 紧张 尴尬 清冷苍凉 凄冷 喜：轻松 愉悦 愉快 怒：愤怒 悲壮 悲愤 哀：悲伤 悲痛 痛苦 凄凉 惆怅 沉重 乐：舒畅 高兴 JIXUWENDEYUEDU 4．请分别从修辞和描写的角度赏析下列两个句子。 ⑴那双手像松树皮般粗裂，把我的手握得生疼。 从修辞角度： ____________________ ⑵他用手浇水湿润石面，再侧着刀来回磨，轻柔缓慢，像打磨一件玉器。磨了一会儿，他就浇水清洗刀面，看是否锃亮，再用手抚摸刀锋，看是否锋利。 从描写角度：____________________ JIXUWENDEYUEDU ．⑴答案示例： 使用了比喻的修辞手法，（1分） 将朱校长的手比作松树皮，生动形象地写出了朱校长双手的干裂和衰老，（1分） 体现了朱校长教学生涯的艰辛和操劳。（1分）