上课用6发.1人地关系思想的演变.ppt

6.1 人地关系思想的演变 一、人地关系的历史回顾 1.采集渔猎时期的崇拜自然阶段 生产力水平低下：原始技术（石器、木器等） 人类与环境保持原始的平衡关系。既崇拜又依赖。 图6.1 朝拜太阳神 图6.2 弋射.收获 2.农业文明时期的改造自然阶段 人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜 生产力水平提高：（使用青铜器、铁器、犁、耕作等） 人类行为表现：人类开始大规模的开发利用土地、水等 资源。 人类与环境对抗性增强，环境遭到破坏。 人地关系不协调 请看案例1 教材P91页“案例” 你知道玛雅文明是怎样消失的吗? 图6.3 玛雅古观象台遗址 玛雅人聚居地区 3.工业文明时期的征服自然阶段 对人地关系的认识：征服自然 人地关系产生的后果：环境问题成为公害 主要技术手段：工业技术（机器、电器、社会化生产） 人类行为表现：人类掠夺式开发资源，人地矛盾激化 人地思想：征服自然，自然的主宰 P92活动 1题 图6.4 人类对自然的改造 第1题 答--图中隐藏的环境问题有： 矿山开采地区的土地资源、植被破坏， 开采出来的废矿石堆积，对地表水地下水会造成污染。 P92活动 1题 图6.4 人类对自然的改造 答--图中隐藏的环境问题有： 修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征； 对生活在河流中的生物来说，破坏了它们的生存环境， 影响了生物多样性的发展；对水坝上游，库区水位提 高容易引起滑坡等问题；对水坝下游，减小河流流量， 泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵 蚀海岸、地下水水质变差等问题。 P92活动 1题 图6.4 人类对自然的改造 答--图中隐藏的环境问题有： 现代都市的环境问题，首先是环境污染 （包括大气污染、水污染、噪声污染、 固体废弃物污染等），其次是交通拥堵、 住房紧张等。 P92活动 2题 图6.5 为种植准备的小快土地 图6.6 1824年的英国早期工业中心 2（1）答：图6.5反映的是农业生产，图6.6反映的是 工业生产。 P92活动 2题 图6.5 为种植准备的小快土地 图6.6 1824年的英国早期工业中心 2（2）答：图6.5反映的农业生产将林地开垦为耕地， 可能造成水土流失、土壤肥力下降等生态破坏问题，但 它作用的范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。 图6.6显示：发展大规模、集约化的工业生产，不仅造 成生态破坏，还会造成环境污染，而且破坏面积大、程 度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。 P92活动 2题 图6.5 为种植准备的小快土地 图6.6 1824年的英国早期工业中心 2（3）提示：不同的地方有不同的答案。例如： 半干旱地区因大水漫灌，导致土壤盐渍化。山区过度 放牧导致草地退化。采挖甘草、发菜、等导致沙化面 积不断扩大。 二、直面环境问题 1.人类占据一定环境空间， 从环境中获取物质和能量。 2.人类生产生活的废弃物 排放到环境中。 图6.7开垦荒地引起的恶性循环示意 P93 读图思考 ? 1.人们为什么要不断地扩大耕地面积？ 由于粮食不足，单产不高，不能满足人们生活 的需要，而扩大耕地面积可以增加粮食总数量。 二、直面环境问题 1.人类占据一定环境空间， 从环境中获取物质和能量。 2.人类生产生活的废弃物 排放到环境中。 图6.7开垦荒地引起的恶性循环示意 P93 读图思考 ? 2.人们是通过什么方式扩大耕地面积的？ 你能举一个具体的例子说明吗？ 围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、毁林开荒、破坏 植被的方式。例如：黄土高原地区由于人口增长过快， 农民依靠扩大耕地面积来增加粮食产量，采取向陡坡、 林地、草地要量的措施，破坏植被，造成了严重的水 土流失。 二、直面环境问题 1.人类占据一定环境空间， 从环境中获取物质和能量。 2.人类生产生活的废弃物 排放到环境中。 图6.7开垦荒地引起的恶性循环示意 P93 读图思考 ? 3.这些扩大耕地面积的方法会带来那些负面的影响？ 你认为这些影响在短时期内能消除吗？ 围垦湖海、填塘塞河会破坏水资源，使水产品减少； 开垦草场导致牧区缩小、草场过载、植被破坏；毁林 开荒、易造成风沙侵蚀和水土流失，这些影响会破坏 生态平衡，使生态环境恶化。这些影响在短时期内不 能消除。 二、直面环境问题 1.人类占据一定环境空间， 从环境中获取物质和能量。 2.人类生产生活的废弃物 排放到环境中。 图6.7开垦荒地引起的恶性循环示意 P93 读图思考 ? 4.耕地面积扩大了，但是并没有像人们期待的那样， 解决了吃饭问题，反而越来越穷。请你讲讲其中的道理。 由于人们的生态意识淡薄，长期采用有害于环境的生产方法， 盲目扩大耕地面积，结果使生态系统遭到破坏，形成恶性循环。 不但解决不了原有的问题