(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学一年级下册语文第21课小壁虎借尾巴教学设计.docxVIP

芦草沟镇中心学校下册小学语文教案 年级 一年级 主备人 甄世杰 课题 20、咕咚 主备人所在学校 中心小学 备课组长 孙玉玲 教学流程 批注 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、认识12个生字；会写7个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 （二）过程与方法： 借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；采取同桌同学互相听读和评价的方法。 （三）情感态度与价值观： 体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”的道理。 二、教学重难点： 重点：朗读课文，逐步达到有感情地朗读的水平；识字、写字练习。 难点：了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”的道理。 三、教法与学法： 教法：创设情境法。 学法：交流法。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学课时： 两课时 六、备课时间2017年5月15日： 第一课时 授课时间： 课时目标：1、会认12个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 重点：会认12个生字。 难点：正确朗读课文。 教学过程： 一、创设情境，故事导入 1.导入：?同学们，在森林里的蘑菇屋内，住着一位可爱的朋友，(多媒体课件出示：一只小兔子)大家看小兔子的表情，想到了一个什么词语？(吃惊、害怕等)听，他在说什么呢？ 2.课件播放并