(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴教学设计 第一课时.docxVIP

《小壁虎借尾巴》 HYPERLINK / \o 教案 教学设计 平塘县兔场小学 执教：王红梅 教材分析： 本课是一篇连环画形式的呈现，课文中生字没有注音。本节课的阅读是给以后学生无拼音阅读打下基础。因此教给学生预习的 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法很重要。在学生预习的基础上，加之学生已经具备了一定的识字量，再加上画面的提示，在阅读过程中应该会比较快的掌握。 学生分析： 学生通过一个学期的学习，已经具有了初步的阅读能力。在识字方面，学生能够借助拼音读准字音，能根据已有的经验理解 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语的意思，并能利用已有的方法记住生字的字型。在阅读方面，学生能够正确的朗读课文，并通过语言文字理解课文的主要内容。在老师的引领下，体会课文的思想感情，并能通过朗读表达出来。 手段分析： HYPERLINK / \o 课件 课件为学生提供一系列生动、具体与真实、形象的多维化、立体式的课文情境，促使学生在学习过程中手、脑、眼、耳、口等多种感官同时并用，大大发展学生以形象思维为主的多种思维能力，充分激发学生的学习