(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴 教学设计.docVIP

《小壁虎借尾巴》名师教案 教学目标： 1、认识“壁、墙、蚊”等12个生字，会写“捉、条、爬等”7个生字，认识“户、车”2个偏旁。 2、理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、分角色有感情地朗读课文。 教学重点： 1、认识“壁、墙、蚊”等12个生字，会写“捉、条、爬等”7个生字，认识“户、车”2个偏旁。 2、理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 教学难点： 分角色有感情地朗读课文。 教学时间： 两课时 教学过程： 第二课时 回顾课文，复习导入 1、出示生字，复习生字。 小游戏：我指你认 2、说说：小壁虎为什么借尾巴——向谁借——借到了没有。 二、学习课文，感悟内涵。 （一）逐段学习课文。 1、齐读课文第1-2自然段，思考：小壁虎为什么要去借尾巴？ 2、自由读课文第3、4、5自然段，思考：小壁虎都是向谁借尾巴，请你在“谁”下面画横线。并想象他是怎么借的，怎么说，怎么做的？ 学生反馈，相机板书：鱼、牛、燕子 （1）学习课文第3段。 ①指名读这自然段，想这段共有几句话？ 　　②老师出示前三句话，学生一句一句地读，老师分别出示： 　　A.谁来到什么地方？ B.他看见了什么？ 出